安徽省2015年高考地理科考试说明的解读安徽省2015年高考地理科考试说明的解读.doc

安徽省2015年高考地理科考试说明的解读 安徽省淮南四中 李朝阳 王均厚 一、2015年安徽高考地理科考试说明与2014年比较及其点评 1．考核目标与要求----不变 第五段“文字表述是提供地理信息最基本的方式”调整为“文字信息是提供地理信息最基本的方式”。 点评：此处的改动使考试说明的语言表述更准确。 2．考点的变化----义务教育地理课程内容调整较大 第一部分?自然地理（地理1） （一）宇宙中的地球 ??在“地球的圈层结构”后增加了“及各圈层的主要特点”。 点评：符合课程标准要求“说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。”从考题角度而言，属于识记层面的，无法实现高考能力考查的要求，只适宜学业水平考试。增与删无并实质意义。 （二）自然环境中的物质运动和能量交换 “全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”第3位调整到第2位。 “造成地表形态变化的内、外力因素。”改为“地表形态变化的内、外力因素。” 点评：与课程标准和教材顺序保持一致。没有多大意义。 第三部分?区域可持续发展（地理3） （三）地理信息技术的应用 ??????? 将“遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。”调至第一位。 点评：与上述相同。 第四部分?自然灾害与防治（选修5）、环境保护（选修6） 删除“本部分分值占地理总分的10%左右。” 点评：发出的信号是根据试题素材，选修部分命题的空间更大，不再受分值限制。? 第五部分? 义务教育地理课程有关内容 （二）世界地理 1、“世界海陆分布，陆地地形类型与分布” 改成“世界海陆分布，陆地地形类型与分布及其与人类活动的关系”；“世界主要气候类型特征与分布”改成“世界主要气候类型分布、特征及其对农业生产和生活的影响”。 点评：增加陆地地形与人类活动的关系”和“气候类型分布、特征对农业生产和生活的影响”说明考题更加关注人地关系的考查，突出学习有用的地理。 2、新增“发展中国家与发达国家的差异，国际经济合作的重要性”；“某国自然条件特点与其因地制宜发展经济的联系”；“某国在自然资源开发和环境保护方面的经验教训”三个考点。 点评：说明今年地理综合题的格局为世界国家地理和中国地理一分为二，改变了前六年命题的格局（全为中国地理），实现向全国卷的转型。培养考生具有全球视野，中国的发展与世界息息相关，关注国与国之间地理差异、经济合作的方式、意义、他国经济发展中经验和教训对我国经济发展的借鉴。 （三）中国地理 “我国的主要河流、湖泊及其水文特征”调整为“我国的主要河流、湖泊水文特征及其对社会发展的影响”；增加了“我国交通干线分布格局”。 点评：河流和湖泊为人类生存和发展提供众多的生产生活要素，关注湿地的时空变化对生态和社会系统的响应，引导人类的发展应遵循自然规律，才能实现区域的可持续发展，实现美丽中国梦。增加了“我国交通干线分布格局”，说明交通条件在展开区际合作中意义重大。 （四）乡土地理 全部删除。 点评：安徽地理不再做为命题内容，实现向全国卷的转型。 3.示例的变动-----调整幅度大 选择题中新增例题例2 、3、4、6、7、8、9、12、14、15；非选择题中新增例题例1、8、9、10、11。 点评：题型示例虽然保持了15道选择题，12道综合题的数量，但选材的角度有了很大变化。2014年《考试说明》的题型示例中例题，来源于全国卷的仅有5道（选择题1道，综合题4道），今年例题来源于全国卷的多达14道（选择题8道，综合题6道）。更新的例题数量，也是空前之多。其中选择题换了10道，综合题换了5道。从示例的变动情况看，删除的和增加的例题与前面的考点变动有直接的关系。选择的题目更加关注世界地理、生态保护、区域的可持续发展。 总评：与去年相比，今年安徽卷地理学科的“考核目标与要求”没有太大变化，但“考试范围”与“典型题例”有较大变化，关注世界地理、关注人与自然的和谐。 二、2013、2014、2015年示例与考点的对应关系比照表：（年号为安徽该年考过） 1、第一部分 自然地理(地理1)共15个考点 考试范围2013年题型示例 （页码及例题）2014年题型示例 （页码及例题）2015年题型示例 （页码及例题）太阳对地球的影响。P371例1P373例1P380例1、 P391例9（2009、2011、2012、2013）地球运动的地理意义。P371例1P373例1P380例1（2009、2010、2011、2012、2013、2014）地球的圈层结构及各圈层的主要特点。大气的受热过程。P406例8P373例1、P398例4P380例1、P407例4（2013、2014）锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点。P372例2、P390例1P375例2、P392