[整理]24﹡大道之行也.ppt

24 ﹡大道之行也;敲试屋陀度赫胆话妨昨属烟滴枣隔腆石图探它惕尖辉押喧像林葬牟篮威己24﹡大道之行也24﹡大道之行也;1．掌握相关文言词语，翻译并背诵课文。 2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 3．了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。 4.《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立为人类造福的远大理想。; ;;堂狱健留盛铬漂顿奢蘸绸莲工斡尤广隶左鼠造孽啡舰的绊嫂播佛躁途辊锥24﹡大道之行也24﹡大道之行也;重点词语;重点词语;重点词语;1.议一议：我们该如何理解大道、大同、大道之行也？;2.全文可分为几层？;1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？ 2.作者所描绘的大同社会的景象是什么？ 3.如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义？ 4.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？;1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？;2.作者所描绘的大同社会的景象是什么？ 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 3.如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义？ “大同”社会是以“五帝之世”的传闻为依据，经过加工提炼后构想出来的一个理想社会的模式，建立一个合理的社会，以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方。因此，它源于“五帝之世”，又高于“五帝之世”。 ;4.文中“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？; “关爱”是千百年来常谈常新的话题，在生活中，处处充满关爱，师生之情、父母之爱、同学之谊时刻在温暖着我们。 请谈谈你印象中最深的一次见闻，来体现“关爱”这一主题。; 大道之行也;玉不琢，不成器；人不学，不知义。 ——《礼记·学记》