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人教版新课标七年级思想品德上册第三单元骨干教师教案设计 第七课 品味生活 第二框、追寻高雅生活、培养高尚情操 课程标准：1新的课程标准更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。 2 新的思想品德课标强调，教学“要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。” 教学内容：追寻高雅生活、培养高尚情操三维教学目标： （一）知识目标： 1：帮助学生认识到生活中处处有美，激发学生对美好生活的向往和热爱之情。 2．懂得在追寻高雅生活中的一些注意事项，特别要理解辨别、选择正当的兴趣 爱好的重要性。 3：认识高雅生活情趣提升的意义。（二）能力目标 ： 1：通过图片分析活动，锻炼学生的联想能力。 2：提高自我约束能力、识别力。 3：培养学生的阅读理解能力、观察能力、表达能力以及交际能力和合作意识。 （三）情感态度与价值观目标?： 1：让学生明确乐观幽默的生活态度，合理利用好奇与从众心理，参加丰富 多彩的文化生活，提升情趣，陶冶情操对于追寻高雅生活具有重要意义， 掌握追寻高雅生活的方法。 2：引导学生陶冶高雅生活情趣，增强爱国情感，争取全面发展。 学习重难点： 1、学习重点：怎样追寻高雅生活。 2、学习难点：提升情趣，陶冶情操。 教法及教具； 教法：典型图例法、事例分析法、小组讨论法、心灵感悟法、活动体验法。 教具：采用多媒体教学。 课时安排：1——2课时 课前准备：这一节是本课的落脚点，教师要对全课知识驾驭自如，才能在学习讨论时及时引导和点拨，发现问题，及时解决。并随时将课上网络资源变为新资源加以运用。教学关健：正确运用好奇心和从众心理，培养正当的兴趣。 快速阅读，思考：课文介绍了哪些追寻高雅生活的途径和方法。1、学生读书明确介绍了四种方法。2、教师提问，板书四种方法。 整体板书设计 课题：追求高雅生活 乐观、幽默的态度 好奇（兴趣-情趣） （正确对待） 提升情趣、追求高雅 从众（不盲目） 丰富的文化生活 教学程序设计： 导入； 同学们， 在生活中你面对这些情景时会怎么想，怎么做？ 1；当你一脚踩在落到地上的一粒葡匋时。 2；当别人问你的问题你不会时， 3、当你当众跌倒时， 教师归纳；我们每个人在生活中都会遇到不如意或者尴尬之事，你会怎么做呢？大家刚刚已经谈了好多方法，下面让老师给大家讲一个幽默小故事；妙语答记者。 幻灯片第5张： 欣赏幽默一刻： 妙语答记者 1：在一次记者招待会上,周恩来总理介绍了我国经济建设的成就和我国的对外方针政策, 并谦和地请记者们提问题。 一位西方记者问道：“请问，中国人民银行有多少资金？”这句问话，实质是讥笑我国贫穷。周总理不动声色地回答：“中国人民银行货币资金嘛，有十八元八角八分。” 这一回答使全场记者为之愕然，场内鸦雀无声,静听总理作解释：“中国人民银行发行面额为 十元、五元、二元、一元、五角、二角、五分、二分、一分的人民币，合计为十元八角八分。” 周总理的话，引起了全场热烈的掌声。 问题：总理的话体现出一 种怎样的生活态度？ （幽默、乐观的生活态度） 同学们在轻松笑声中导入活动。 2： 学生思考这个故事给了我们什么启示？ 共和国第一任总理周恩来在对外交往中，时时、事事、出出捍卫我们国家，民族的 尊严，给我们留下了很多佳话。 教师讲两个有关乐观幽默生活态度的故事。 三、分目探究。第一目：乐观幽默的生活态度。 典型图例： 幽默的回答 材料一：沙叶新不仅是一位著名的剧作家，更是一位妙语连珠的幽默大家。一次，沙叶新先生应美国政府之邀出访美国。在美国参观考察期间，沙叶新有机会与美国社会各界人士接触，同他们进行了广泛的沟通与了解。其间，有人曾问沙叶新：“是美国好还是中国好？”在这种充满友好气氛的场合，无论是说美国好还是说中国好都非权宜之计。沙叶新不愧是“腹有诗书口自畅”，他机智而幽默地回答说：“美国有美国的弊端，中国有中国的好处，美国、中国均有不足之处，这就叫‘美中’不足……”沙叶新在关键时刻能舌底生风，口吐莲花，顿时使局促、尴尬的气氛变得轻松、和缓。 材料二：美国发明家爱迪生致力于制造白灯泡的时候,有一位缺乏想象又毫无幽默感的人取他说：“先生，你已经失败了1200次了。”爱迪生回驳道：“我的成就就是发现了1200种材料不适合做灯丝！”说完，他自己先纵声大笑起来, 师问：材料一和材料二分别说明了什么？ 材料一说明幽默可以使人际关系变得更加亲切，自然、和谐。是调解人际关系的润滑剂。 材料二说明从爱迪生这句妙答中可以