幼儿教师工作的难题与解决培训方案幼儿教师工作的难题与解决培训方案.pdf

浙江省幼儿园教师专业发展远程培训 实施方案 为贯彻落实全省教育工作会议精神，提高浙江省中小学教师的职业道德、专业知识和教学技 能，努力建设一支适应教育现代化需要的高素质专业化教师队伍，根据《浙江省中小学教师专业 发展培训若干规定（试行）的通知》，结合目前浙江省教师队伍的现状，特制定本实施方案。 一、培训指导思想 以科学发展观及现代课程观念、新课程的基本理念为指导，以培养造就高素质专业化教师队 伍为目标，帮助各地打造一支具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力的学习 型、研究型、创新型的教师队伍。逐步构建开放灵活的教师终身学习体系，积极推进教师继续教 育，全面提高浙江省中小学教师的师德水平和业务素质。 二、 培训目标 1.充分发挥远程网络培训大规模、低成本、高效益的优势，通过远程培训，使教师接受以新 课程为基础的系统培训，帮助他们解决在实施素质教育和基础教育课程改革中遇到的重点难点问 题。 2.针对浙江省幼儿园教师课堂教学实际，通过有针对性课程设置，增强幼儿园教师在课堂教 学设计、教学策略、教学评价及教学研究等方面的能力，提升幼儿园教师的课堂教学水平。 3.通过远程培训的实施，形成网络学习与校本研修、网络学习与教学研究相结合的长效机 制，促进教师教育的均衡发展，培养教师远程学习意识、习惯与能力。 4.通过本次远程培训项目的开展，生成、建设和开发一批适合我省幼儿园教学需求的网络课 程资源，积累远程培训工作中的管理和组织经验，为今后大规模开展幼儿园教师远程培训奠定基 础。 三、培训对象 面向地区：浙江省 面向学段：幼儿园教师 面向层次：普通教师 面向发展阶段：骨干教师 人数：999 人，每班 100 人，班数根据报名人数设置。 - 9 - 四、 培训内容与培训形式 1.培训内容 针对当前幼儿园教育中存在的突出问题给出解析和对策，不刻意追求课程体系的完整，采 用案例教学的方法，即通过对典型案例的分析，引出幼儿园教师在实施《幼儿园教育指导纲要》 中遇到的突出问题，评析案例中展现得好的方法与策略。 《幼儿教师工作难题与解决》教学计划表 （共计 20 学时） 学时 在线学习总 实际计入学员 授课教 专题名称 职称 授课形式 数 学时数 学时数 师 观看视频 （一）健康教育的问题 6 张云鹏 园长 +拓展阅 与对策 读 观看视频 （二）语言教育的问题 6 陈红 园长 +拓展阅 与对策