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中班科学《有趣陀螺》1
有趣的陀螺
——中班科学活动设计思路
前卫幼儿园 杨 瑾;; 《纲要》要求我们引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣并激发他们探究的欲望。 ;;;1．感知陀螺转动时颜色的变化.
（红+黄=橙、红+蓝=紫、黄+蓝=绿、黑+白=灰） ;;2．能运用较完整的语言讲述并交流自己在观察中的发现。 ; “知识是在孩子们的探究和讨论中形成的。”在科学活动中不仅要学习科学，还要发展语言。幼儿在探索之后，都有一种表达的潜力和倾向，通过探究操作，每个幼儿都有了自己的感受、体验和发现，通过思考并用较完整的语言讲述并交流自己在观察中的发现，明晰陀螺转动时颜色的变化，以及自己的探究过程。;材料的准备：
幼儿操作材料：
陀螺若干：供练习、制作的空陀螺，
感知颜色变化的陀螺。
圆形卡纸若干。
教师???作材料：
记录表一张、示范陀螺、魔法棒一根。;空间环境的准备：
本次集中教育活动的场地设在室内，考虑到桌子的面积和高度对幼儿旋转陀螺有一定的影响，所以设计将椅子放成半圆形，充分利用活动室的地面空间，利于孩子的独立操作，也有利于孩子之间的讨论交流。;;
第一个步骤：
自由探索，激发兴趣。 ;
第二个步骤：
尝试、验证，感知变化。
;第三个步骤：
动手操作，巩固提升。;
第四个步骤：
活动延伸——玩陀螺。 ;;你告诉我，
我忘记了；
你让我看到，
我记住了；
你让我参与，
我就理解了；
你让我去做，
我就永远记住了。 ; 谢 谢！
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