延边州企业创新能力研究延边州企业创新能力研究.pdfVIP

关于延边州区域创新能力研究报告 吉林省社科院延边州分院区域创新能力研究课题组 当前，我国正处在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开 放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。国际金融危机深层次影响仍 在持续，科技在经济社会发展中的作用日益凸显，国际科技竞争与合 作不断加强，新科技革命和全球产业变革步伐加快。针对历史发展时 期，我国科技发展所面临的重要战略机遇和严峻挑战，2012 年９月 中共中央、国 务院共同印发了《 关 于 深化科技体制改革加快国家创新 体系建设的意见》。这是指导我国科技改革发展和创新型国家建设的 又一个纲领性文件，标志着我国建设创新型国家的进程进入一个新的 历史节点。 国家的创新能力对于促进经济协调发展，保障国家的安全将会发 挥重要的作用，作 为 国 家创新能力在区域层次上，提升区域创新能力， 实现区域可持续协调发展的全局性重要命题。而在省、地区区域方面， 国家为了促进地方创新能力的发展，带动区域经济的整体实力，同时 为了地方政府推动当地经济工作提供新的发展思路，更加突出创新在 区域发展中的战略地位，发 挥地方政府在产业升级以及经济发展方式 转变中的能动作用。 本研究旨在分析延边州区域创新能力现状并探讨提升延边区域 创新能力的问题。区域创新能力涵盖的面较广，其评价体系又非常复 杂，同时也因统计数据资料收集的困难，本研究从理论上揭示区域创 新能力形成机理；重点放在基于科技创新的延边区域创新能力现状分 析，为今后延边提升区域创新能力找到解决办法。本研究同时也借助 其他区域创新能力评价体系，为延边区域创新能力与其他区域比较所 需的统计指标提出建议，以此为今后延边地区能够进行横向比较分析 提出研究思路。 一、理论考察： （一）区域创新能力 区域创新能力是指一个地区将新知识转化为新产品、新 工 艺 、 新 服 ?? 的 能力，其核心是促进创新机构间的互动和联系，表现为 对区域社会经济系统的贡献能力。区域创新能力不等于科技能力， 也不等于科技竞争力，但科技能力和科技竞争力是区域创新能力 的基础。它不仅是区域经济获取竞争优势的决定性因素，而且也 是解释地区经济繁荣程度差异的重要因素。 区域创新能力是一个广泛的概念，从知识和学习的角度，可 以把它分解为四个层次的能力：知识创造能力；知识流动能力； 本地结网能力；区域学习能力。 (1)知识创造能力。大学、研究机构是主要的知识创造者，一 个地区的知识创造能力可用本地区大学和研究机构的数量来说 明。例如，中关村是世界上罕见的智力密集区，中关村的知识创 造能力是很强的，但是知识创造能力与区域创新能力却不存在必 然的正相关关系，知识创造能力是区域创新能力的必要条件而非 充分条件。 (2)知识流动能力。知识流动是国家用来测度国家创新系统绩 效的重要方法。同样，对于科技园来说，知识流动能力是科技园 区域创新能力的重要体现。知识只有流动起来，流入到最需要知 识的地方去，才能实现知识的创新，达到知识的最佳配置。知识 流动有四种基本类型：企业间的相互作用；企业、高校和公共研 究实验室之间的相互作用；知识向企业的扩散；人员流动。中关 村科研院所、大学和企业的联系以直接的资源投入关系为主，而 相互之间的技术协作和信息联系居于次要地位。企业与科研院所、 大学之间的联系，主要体现为与原有行业所属主管部门的纵向联 系，而部门之间以及同一技术领域类型的科研院所之间、大学之 间、企业之间的横向联系较少。 (3)本地结网能力。硅谷的成功就得益于当地的地区网络，硅 谷企业与本地的上游供应商、下游客户以及竞争对手之间建立了 平等互惠的合作关系网络，在人际信任的基础上，建立了充足的 支撑网络的社会资本。本地的网络联系越强，就越容易增强区域 认同感，形成区域创新文化，持续地增强本地的知识基础，促使 隐性知识在区域内转化为编码化的知识，而这种隐性知识是区域 外竞争对手难以复制的。 (4)区域学习能力。新 熊彼特主义经济学家们认为，现代经济 中最重要的基础资源是知识，因而最重要的活动过程就是学习。 创新是以交互式学习为基础的。学习能力是创新过程中最重要的 能力