九年级语文上册 2《雨说》（第2课时）课件 新人教版.pptVIP

;;;雨说;学习目标;生字组词;课文感知;课文分析;含义：此时，文革十年浩劫后的中国，百废待兴，经历过苦难的儿童正需要爱的滋润和鼓励。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过动乱的苦难和贫穷的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。;找一找诗中“雨”说了什么话？;春雨的话集中表达了什么意思？; 第7、8两节，都希望孩子们“笑”，你是怎样理解其不同之处的？; 在这首诗中，“雨”象征什么? “大地”具体指什么？; 结合全诗内容，说说诗歌运用的副标题有何作用。;诗人用了什么修辞手法？这样写好在哪里？ ; 这首诗歌借春雨的拟人化形象，以“雨”的诉说为线索，首先点明在大地最需要的时候雨到来了；然后点明??的来意和雨的亲切邀请；雨教孩子勇敢地笑，勇敢地面对生活；最后照应开头，点明雨的祝福。 ;拓展练习