九年级语文上册 9《故乡》（第1课时）课件 新人教版.pptVIP

鲁 迅; 学习目标 1、通过小说人物的分析探讨主题。 2、把握文章对比的写法。 3、理解小说的细节描写。 4、把握小说中议论的作用。; 第一部分（从开头到“搬家到我在谋食的异地去。”） 描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。; 第二部分（从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”）写“我”回故乡的见闻与感受。 第一层（从“第二日清晨”到“只是收不起钱来”）写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。 ; 第二层（从“你休息一两天”到“我得去看看”）“我”回忆与少年闰土的友情。 第三层（从“母亲站起身”到“出去了”）写“我”见到了圆规杨二嫂。 第四层（从“此后又有近处的本家和亲戚来访问我”到“已经一扫而空了”）写“我”见到了中年闰土。; 第三部分（从“我们的船向前走”到完） 写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此而消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。;课文第1段写了什么？;第2段描写了哪些景物，起什么作用？; 如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？; 怎样理解“我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。”？; 怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？;小结;分析人物形象;变化;闰土为什么发生了这么大的变化？;小结; 杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。;二十年前的杨二嫂：;二十年后的杨二嫂：; “不认识了么？我还抱过你咧！”、“忘了？这真是贵人眼高……” 语言描写，表现杨二嫂势利、尖刻。; “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” 一旦讨东西不成，便又开始造谣。表现杨二嫂尖刻、势利的性格。; “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……” 。 语言描写表现杨二嫂尖刻、势利的性格。; “圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。” 动作描写，讨不来，又骂又偷。表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。;小结; 杨二嫂为什么也发生了这么大的变化？;总结;关于“我”的形象 小说中的“我”是一个进步的知识分子。他热爱故乡，同情农民。他为故乡的破败而愤慨，他为人与人之间的思想、阶级隔阂而悲哀。他憎恨旧社会，他对新生活充满了希望与信心。故乡以及故乡人的变化，都是通过“我”的观察与感受表现出来的。“我”是小说中的重要人物，“我”的经历中有作者的影子，但“我”不等于鲁迅，他是一个虚构的艺术典型。; “故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？; “我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”句中的“高墙”指什么？; “我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？; 为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”; “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便??了路。”这句话有什么深刻含义？;文章总结;拓展练习