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关于2013年五地英语完形填空分析 组员：宋玮琪（报告人） 马秋红 杨 悦 孔秋阳 关于2013年五地英语完形填空分析 完形填空旨在考查考生在一定语境下准确运用语言的综合能力。它集阅读理解能力与语言运用能力的考查于一体，考查考生在阅读理解基础上，在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。它首先要求考生具备较强的阅读能力，具备能根据短文所给线索，捕捉相关信息，进行分析判断、逻辑推理的能力，它还要求考生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用语等语言知识进行填词，考查使用语言的准确性，是高考试卷中难度较高的一个题型，也是最能拉开考生得分档次的一个题型。完形填空的特点是篇幅小，起点高，容量大。文章首句往往不设空。 一．2013年高考英语新课标全国卷II的完形填空保持了往年以记叙为主、夹叙夹议的风格，全面客观地考查了考生将语言知识融进具体的语言情景中，并对文章整体进行把握，感知作者的情感的能力。文章主要内容是介绍一位名叫Michael Greenberg的纽约人在冬天的时候会为穷人发手套，并因此为人熟知。文章整体难度不大。前两段引入人物的介绍，其次叙述了他具体是如何帮助穷人、为他们送手套的，最后交待了他这么做是因为受到家庭的影响，他相信帮助穷人自己也会感受到快乐。 全文共206个单词，平均挖空间距为9个词，最大间距17个词，最小间距4个词。试题的考查点分布如下：名词5题，动词6题，形容词4题，短语5题。根据这些数据我们不难看出，该篇完形填空的考查点全部是实词，其中名词和动词居多，另外今年的完形填空还有一个特点，就是突出了对动词短语的考查。总的来讲，2013年的完形填空命题是科学的，涉及到语篇层次和段落层次的题目较多，根据前后文语境或行文逻辑作出判断的题目也不少，充分体现了“突出语篇”的命题要求。但也存在一些不足，比如对副词考查的题目偏少。 二．安徽卷 ①完型填空选项考点以实词为主，虚词为辅。 词性动词及短语名词形容词副词介词及介短连词代词体裁20134741021议论文20123772010记叙文 从上表中可以看出，这两年安徽的完型填空考查点相对集中，动词，名词和形容词是非常核心的考点，其次是副词和逻辑连词。 ②对实词类考查主要以考词义为主。 与很多省的高考卷的完型填空真题实词考查难度相比，安徽卷对实词考查的难度有所降低，考生基本只要能够懂得单词意思并且将单词代入空格中基本上就可以把题目轻松解决，极少出现近义词辨析或者难词。考生提笔做题以前一定要通读全文，认真考虑上下文的有关内容，让语法、搭配、时态、人称、行文逻辑诸方面服务于情景；反过来让文章意思制约语法等。 3）内容及设题规律 文章 1、短文长度：220-350词之间； 2、文章体裁：记叙文（夹叙夹议）；有时也采用说明文和议论文； 3、保留首句，给出提示。在设计“完形填空”试题时，首句不设空，这是因为文章的开头很 重要，往往开宗明义，点出文章的主题； 4、语境为主，基本不考查固定搭配等语法知识； 5、逻辑性强，结构严谨；干扰性强，重细微辨析； 6、实词为主，虚词为辅。选项多设置实词，名词、动词、形容词、副词占90% 以上；考 查单词的一词多义、熟词生义、词性转换等特点比较明显。 设题规律仍然是课上所讲的那样重视语义，上下文语境，感情色彩，同汇，复现，反义和固定结构的考查。例如：第41题的provide和第43题的busy,第45题的routine等，都是通过上下文分析找到答案。另外，其中36、47两题也很具有代表性，要求考生善于利用文中的线索和暗示。 三．山东卷 ? 2013年山东省的完形填空题目原文出自英文原著InsideWriting一书。文章体裁依旧是记叙文。继续关注“人性”话题，讲到了文章作者在成长过程中的一个变化，即：从不懂得关心别人到懂得关心别人，并从关心别人的过程中得到了很多幸福感。全文呈明显的总分总结构，夹叙夹议，情节安排合理，逻辑过渡自然，学生做题时会感觉比较轻松。需要指出的是：完形填空的核心技能在于“精细化的阅读理解能力”，学生应学会在把握文章“主题”和“态度”的基础上，加强对具体用词、造句的感悟力。我们要明白：作