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一、单项选择题(共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意) 1．社会工作者小林刚参加工作，对什么情况下可以终结为服务对象提供服务不是很清楚。你认为以下选项中，小林可以终结服务的情况是（　　）。 A．社会工作者由于不喜欢服务对象，决定终结服务 B．社会工作者因个人原因没有时间处理服务对象的问题 C．服务对象的需要符合机构的职责，但是机构不愿提供服务 D．服务对象不愿接受服务、机构功能不符合服务对象需要或问题已经解决 2．“决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的（　　）阶段。 A．接案? B．预估 C．计划? D．介入 3．李丽是某社会工作机构的工作者，正在为服务对象制订服务计划。在目标设定阶段，她对服务对象说：“我们对目前所存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的， 现在需要制定明确的目标来督促???的行动，同时也让我知道应该怎样帮助你。下面，我们讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标，好吗?”这是李丽在制订服务计划中对目标设定的（　　）程序所采用的方法。 A．共同选择适当的目标? B．确定服务对象的需要和问题 C．向服务对象解释设定目标的目的? D．确定目标并决定目标的先后次序 4．小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。小希今年6岁，应该上学了，但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进 一步测试，对小希的情况有了全面了解。大志将各领域专家的意见告知该小学，同时就小希 的入学问题与校方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是（　　）。【2010年真题】 A．心理辅导? B．转介 C．心理评估? D．个案管理 5．近年来广受社会关注的“留守儿童”问题，可以通过（　　）服务的方式具体实施专业介入。 A．补充性? B．支持性 C．保护性? D．替代性 6．儿童社会工作者杨凯要对社区儿童的社会交往情况进行检测，其需要使用的量表是（　　）。 A．行为量表? B．智力量表 C．社会期望量表 D．自我意识量表 7．张羽今年15岁，其父亲去年下岗失业在家，为发泄对社会的不满情绪，整日在家酗酒，而每次酗酒后都会对他拳脚相加，张羽有好几次因为受伤过重被送往医院救治。从青少年社会工作的主要内容来看，社会工作者要进行（　　）。 A．治疗性青少年服务? B．保护性青少年服务 C．发展性青少年服务? D．教育性青少年服务 8．协助服务对象适应新工作和新生活，顺利地度过军地转化的过渡期属于（　　）的内容。 A．军休社会工作? B．军供社会工作 C．复员退伍军人安置社会工作? D．优抚医院社会工作 9．因父母工作调动，李元在高一下学期转学至父母工作所在城市。由于环境陌生，没有玩伴，李元只能到网吧玩游戏，却没想到这一玩就上了瘾。从此，李元从最初的逃一节课发展到后来的整天不去学校。为了解决李元的“厌学症”，父母想尽了办法，做思想工作，甚至打骂都无济于事。于是，父母只能求助于社会工作者张翔。张翔的下列做法中属于家庭层面社会工作方法的运用的是（　　）。 A．协助李元接受戒除网瘾的心理辅导 B．建议李元父母和李元都到相关心理辅导机构进行咨询 C．与老师进行沟通，通过相关活动增加李元与同学沟通交流的机会 D．改善李元与父母的沟通方式，让李元的父母学习如何处理家庭冲突 10．老年个案工作中，在接案阶段要注重与老人的沟通状况。社会工作者梅雪刚参加工作，明天要接待一位75岁的老伯伯，在之前她了解到老人的听力不是很好，因此她做了一些准备。以下选项中，比较重要的是（　　）。 A．准备一些老人喜欢吃的食品 B．减少晃眼的光线或反射光 C．告诉老人房问的布局并介绍屋子里的人 D．准备助听器、纸笔，如果在公众场合，准备麦克风 11．根据艾德沃特对青少年特征的描述，青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中。这个时期的青少年开始关注与（　　）的人际交往。 【2010年真题】 A．家庭成员? B．社会成员 C．同辈? D．成年人 12．百善中学很多学生父母都是农民工，家庭条件都不是很好，于是学校社会工作者专门为这些贫困学生申请支付基金，以解决他们在学校的伙食和住宿费用。这属于（　　）的青少年社会工作。 A．教育性? B．支持性? C．治疗性? D．发展性 13．??在有些青年喜欢在白色的T恤上画上自己喜欢的图画，以标榜自己追求独特的文在化和生活品位。根据有关学者对青少年的分类，这样的青年属于（　　）。