- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
化学:3.1《多组分的空气》课件[湘教版9年级]
Evaluation only.
Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;1、了解空气在人类生活中的作用,知道空气的组成以及干燥空气中各组分的体积百分数。
2、了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中的应用。
3、能够解释“探究空气成分”实验的设计原理和实验现象,初步了解科学探究的一般过程。
4、进一步增强学习化学的好奇心和探究欲望,增强防治大气污染的环保意识。;学生自主设计实验,探究空气中氧气的体积分数。;1、引言:没有空气就没有生命!人类每时每刻都离不开空气。空气对我们,可以说如影随形,无处不在。那么我们本节就是要通过实验证明空气的存在,还要探究空气的组成成分。
2、提问:空气是无色无味的气体,不易察觉,但你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗?
3、实验展示:把一个空的集气瓶放入盛满水的水槽中,用力向下压。
4、学生讨论:集气瓶内的水为什么不能升到顶端?;5、学生得出结论:说明集气瓶内确实存在空气。
6、提问:同学们回忆一下,小学自然课上是怎样研究空气的 组成的?空气是由哪些成分组成的?
7、学生答:是用燃烧的方法研究的,空气是由氧气和氮气组成的。
8、实验验证:探究活动二:
学生按照课本P52上的两个实验步骤探究“空气中氧气含量的测定”。
9、反馈:师生共同讨论,分析归纳实验现象。
10、归纳:实验现象为红磷燃烧;①发出白光;②生成大量白烟;③放热;④到燃烧停止,温度下降以后,瓶内水上升约1/5体积,同时白烟消失。;11、讲解:在实验时要注意以下问题:
①红磷要足量,以确保瓶内的氧气完全消耗;
②点燃燃烧匙内的红磷后,动作要迅速,即要立即将其伸入瓶内,并把塞子塞紧,不能使外界空气进入瓶内;
③要等到集气瓶冷却到室温后才能打开瓶塞;
④实验开始时,导管应全部浸没在水槽中以注满水,以防止实验后,因导管中未注满水,而开成负压,使得倒吸入管中的水有一部分留在导管内而引起误差。;12、提问:瓶内约4/5体积的空间还有没有气体?若有,它能支持燃烧吗?
13、反馈:学生互相讨论,思考反应现象,并分析。
14??学生答:还有气体,因为液面没有上升到顶部。但是这部分气体不能支持燃烧,否则燃烧不会停止。使用过量的红磷,能确保把瓶内的氧气消耗完。
15、提问:该实验,有时测得氧气的体积远小于1/5,出现误差的可能原因在哪里?
16、反馈:学生互相讨论,分析原因。当学生分析感到困难时,教师可适时点拨。;17、学生答:①红磷不足,使瓶内的氧气未反应完;②点燃燃烧匙内的红磷后,伸入瓶内时动作缓慢,且塞子未塞紧,使得外界空气进入瓶内;③装置的气密性不好。即装置漏气,有一部分外界空气进入瓶内;④集气瓶未冷却到室温就打开瓶塞,使进入瓶内水的体积减少;⑤实验开始时,导管中未注满水,实验后,因形成负压,使得倒吸入导管中的水有一部分留在导管内等。;19、阅读思考交流讨论:氮气的性质和用途是什么?稀有气体的用途是什么?
20、学生得出结论:①在通常状况下,氮气的化学性质很不活泼;②氧气可作保护气;③可防止食品腐败;④是制造硝酸和氮肥的重要原料;⑤可制取冷冻剂;⑥稀有气体通电时能发出不同颜色的光。
21、练习 35页实践练习
22、作业:1、预习单元2
2、同步整合;Evaluation only.
Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;超凡传 超凡传 哟痋耶
您可能关注的文档
- 制造贸易申领审批程序.ppt
- 剑桥商务英语证书考试[BEC]介绍.ppt
- 剑桥少儿英语第1级上册第12单元课件.ppt
- 剪板机安全的操作规划.pptx
- 剪板机安全作业指教书.pptx
- 剪板机安全的操作规划1.pptx
- 剪板机安全的操作规划5.pptx
- 剪板机安全的操作规划6.pptx
- 剪板机安全的操作须知.pptx
- 刻舟求剑《寓言2则》课件.ppt
- 2024年中国钽材市场调查研究报告.docx
- 2024年中国不锈钢清洗车市场调查研究报告.docx
- 2024年中国分类垃圾箱市场调查研究报告.docx
- 2024年中国水气电磁阀市场调查研究报告.docx
- 2024年中国绿藻片市场调查研究报告.docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(青海西宁卷)数学(带解析).docx
- 2010-2023历年福建厦门高一下学期质量检测地理卷.docx
- 2010-2023历年初中数学单元提优测试卷公式法(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(山东德州卷)化学(带解析).docx
- 2010-2023历年初中毕业升学考试(四川省泸州卷)化学(带解析).docx
文档评论(0)