2015-2016学年岳麓版选修三 第一单元 第4课 综合探究：极端民族主义与战争 教案.docVIP

普通高中课程标准实验教科书历史选修三 20世纪的战争与和平示范教案 第一单元 第一次世界大战 第四课时 过犹不及话极端 ——综合探究：极端民族主义与战争 一、教学目标： 知识目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生深刻领悟二者相辅相成的关系。 能力目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，培养学生全面深入辩证分析历史现象的能力。 情感目标：通过对民族主义、极端民族主义的探究，使学生感受什么是真正的爱国主义。。 二、教学重点：极端民族主义 三、教学难点：什么是真正的爱国主义。 四、教学方法：讲授法、演示法和互动法 五、教学手段：粉笔、黑板和多媒体 六、教学过程 第一步：导入新课 1956年，一个探险队来到北极。这里是一个冰天雪地的世界。正行走间，突然发现一只北极熊。探险家们一个个都兴奋起来，他们端起枪，不一会儿就把那个??家伙儿打死了。接着，大家围在一起，品尝着营养丰富、别有风味的熊肝。谁知，不一会儿，这些探险家们便一个个东倒西歪，头晕腹泻，都像得了重病似的。这是为什么呢？后来人们搞清，熊肝中含有大量的维生素A，如果一次吃得过多，不仅起不到营养身体的作用，反而会引起中毒。 上述故事说明，干什么都应该有个度。在现实生活中，度是客观存在的，是不以人的主观意志为转移的。度是什么？度是分寸，度是火候。我们形容一个人很美，总是说其增之一分太长，减之一分太短，这儿实际上说的就是个分