八年级生物上册 第一章 绿色开花植物的一生复习教学案（1-3节） 济南版.doc

PAGE  绿色开花植物的一生复习教学案（1-3节） 课型：复习课 复习目标： 知识目标： 举例说出花的结构及功能（重点） 描述花的种类及着生方式 概述传粉、受精的过程（难点） 描述传粉的概念、传粉方式及有性生殖的概念（重点） 认识种子的主要结构（重点） 比较单子叶植物和双子叶植物种子结构的异同（难点） 能力目标： 通过复习回顾花的基本结构、种子的结构，培养学生的观察、分析和推理归纳能力 在分析讨论和思考练习等活动中，培养学生科学的思维品质以及交流合作的学习意识。 情感、态度和价值观目标： 关注人工辅助授粉在生产实践上的应用 通过对果实和种子发育的复习，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。 教法及学法指导： 本节课采用“学案导学”的方式进行。课前下发导学案，要求学生提前完成，把不会或拿不准答案的问题做好标记，课上师生互动，评练结合，把疑难问题解决掉。然后，教师采用变式训练的方法，提升学生的答题能力和答题技巧。 课前准备： 教师准备： 精心制作导学案并提前发放； 确定本节课的重点、难点、知识点、能力点和训练点以及把握学生的易错、易混、易漏点。 学生准备：课前完成导学案。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入：（2分钟） 同学们，大家好，从今天开始我们转入复习。今天我们复习第一章的13节。 课前我已经让小组长把导学案发下去了，要求各位提前完成，大家做的怎么样了？我再给同学们5分钟时间，以小组为单位，核实答案。若有疑难问题，做好标记，告诉老师，我们一起解决。比一比，哪一小组做的最好。 设计意图：这一环节的设计，旨在布置任务，唤起学生的注意，培养学生合作学习的习惯. 二、小组合作，提出疑惑：（5分钟） （一）、花的结构： 1、花柄是花与茎相连的短茎，它起到 的作用。 2、在花绽放之前， 和 对花蕊有保护作用。 3、雄蕊的花药中含有许多 ，雌蕊的子房中含有一枚或数枚 。 4、 和 与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 （二）、花的类型： 1、以花蕊??分： 和 ； 2、以着生情况区分： （花单独着生在茎上，一般花朵比较大）和 （即花按照一定次序着生在变形的花托上） （三）传粉 1、定义：花粉从 里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊 上的过程。 2.方式： 和 。 若自然状态下传粉不足，可采用 的方法加以弥补 （四）受精的过程（重点） 1、花粉落到柱头后，受柱头上黏液的刺激,长出 。 2、花粉管通过花柱深入 ，一直到达 。 3、花粉管中具有 ，胚珠内具有 。花粉管进入胚珠后，释放出 。 4、 与 融合,形成 ,这个过程叫做受精。 （五）、有性生殖的概念： 经过 的生殖方式叫做有性生殖。有性生殖是生物界最常见、最重要的生殖方式。 （六）果实和种子的形成： 1、果实和种子的发育： ⑴ 发育成果实 ；⑵ 发育成果皮； ⑶ 发育成种子； ⑷胚珠里的 发育成胚；受精极核发育成 2、一株植物花的子房里有10个胚珠，将来发育成的果实中应有 粒种子。 3、种子的基本结构： 和胚；其中胚包括_ 、 、 ____、______ 4、比较玉米种子和菜豆种子： 玉米种子（单子叶植物）菜豆种子（双子叶植物）相同点不同点设计意图：通过小组合作，核实答案的同时，教师检查学生自主完成学案的情况，进行二次备课，确定本节课该精讲的内容，查找学生学习过程中的疑难问题，以及把握学生的易错、易混、易漏点。 分组展示，组织交流：（15分钟） 请大家以小组为单位，在小组长的带领下，将做错的题目订正后，查找失误的原因。对小组内解决不了的问题，由组长负责提交到全班讨论解决。 教师精讲： 花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。 （板图：花的结构） 引导学生结合板图说出花的各部分结构的名称以及功能。 重点讲解：雌蕊的子房内有胚珠，雄蕊的花药里有花粉。 [典型例题]：下图是花的三个模式图，请据图回答 (1)图中____是单性花，____是两性花，_____是雄花，____是雌花。 (2) ______的花药中含有许多花粉粒，_____的子房中含有胚珠。 设计意图：结构与功能相适应，有什么样的功能一定有相应的结构特点与其相适应。让学生按照一定的思路去观察，对所观察到