18、《将相和》导学案.docVIP

牛首中心小学2014年春五年级语文导学案 2014年4月3 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题18《将相和》课型新知探究主备人马秀娟 复备人五年级语文组本周行为训练重点 认真倾听 我会补充班级五（ ）班小组姓名学习 目标我会认7个生字，会写9个生字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、我能了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。重难点预测读讲故事，感受人物形象。知识衔接和氏璧　是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。 学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导入新课 激趣导入。 板书课题、齐读导学目标。 专心独学我最行！ 1、朗读课文，题目中“将”指： ，“相”指： “和”的意思是： 。“将相和”的意思是： 我会读下列词语： 召集 允诺 隆重 胆怯 抵御 推辞 诸位 鼓瑟 击缶 和氏璧 理直气壮 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 无价之宝 攻无不克 战无不胜 同心协力 自由读课文，了解课文的思路，知道课文主要讲了将相之间的三个故事分别是哪些自然段。（用“//”线在文中标注。）并能给三个故事加上小标题: 、 、 。 3、廉颇和蔺相如为什么不和？后来他们是怎样和好的？他们为什么要和好？廉颇是怎么说的？可见廉颇是个什么样的人？ 　4、蔺相如在完璧归赵、渑池之会中是分别怎样立功的？并说说蔺相如是怎样一个人？阅读要求：抓住蔺相如的言行，默读、勾画　 ①蔺相如理直气壮地面对秦王，他的理在哪里？　②蔺相如说着，举起和氏璧说是要往柱子上撞。在他要撞却没撞的瞬间，他可能想些什么？　　三、合???探究共成长！ 1、对子互查独学问题1、2。 2、解决对学疑惑，分享学习收获。 3、暴露群学疑问，组内、组间互学。 4、组长领取任务，组内进行小展示。（抓住最能突出人物特点的主要内容，通过分角色朗读、表演、想象画面等方法展示。） 四、检查学习我收获！ （一）、主动展示，张扬个性 1．各小组对本组的任务及课堂生成的问题进行大展示。组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。 2．如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。 3．师生共同小结学习收获。 五、达标测评： （１）把下列词语补充完整。 完（ ）归赵 （ ）池之会 负（ ）请罪 同心（ ）力 （ ）无不克 （ ）无不胜 无（ ）之宝 （ ）直气壮 （2）我会讲故事给对子听或者看看“将相和”的戏曲录像。 六、、整理学案 七、教学反思  学法指导： 在合作之前要充分独学，完成自主练习。 2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题要做标注。 温馨提示：我还会使用双色笔呢！ 展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。