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经济经济论文范文:谈在初中政治教学中应对学生渗透经济文化教育word版下载 在初中政治教学中渗透经济文化教育，可以使学生深刻理解政治与经济文化的内在关系，提高学生的政治思想素质，增强解决实际理由的能力。 　　一 、在初中政治教学中渗透经济文化教育的目的和作用 　　一个国家，一个民族，实行什么样的政治文明，与她经济发展的程度和阶段有关，与她千百年的文化、宗教、习惯、历史等有关。政治体制的构建，政治文明的进程，既不能超越经济发展阶段，还要融于本国和本民族传统的文化文明之中。前苏联的解体，在很大程度上与经济体制改革太慢，而政治体制改革太快有关。如果政治体制与一个国家的发展阶段不相符合，与内源文化不相融合，所构造的政治文明就得不到广大人民的认同。 　　要对学生进行经济文化教育，目的就是要让学生认识中国共产党领导的社会主义制度是历史的必定选择，了解我国经济政策的发展与沿革，使学生看到我们中华民族的聪明才智，看到我们发展的伟大成就，同时认识到在经济、科技与文化方面与别人的差距，从自豪与忧患之中萌发强烈的责任感和使命感，知落后而奋起，变挑战为机遇，为民族的复兴而拼搏。使学生深刻理解政治与经济文化的内在关系，提高学生的政治思想素质，增强解决实际理由的能力。 　　二、在初中政治教学中渗透经济文化教育的实施途径 　　要在初中思想政治课渗透经济文化教育，使学生在接受思想政治课理论的同时，深思社会经济文化的实践理由，教师的讲解与渗透要自然得体，有理有据，这就要求教师必须及时充实新的知识和扩大信息源。教师必须更新教育教学观念，与时俱进。创造性地运用教育教学规律，拓宽学生的视野，从而激发他们对社会主义建设理论追求的欲望和创新精神。 　　初中思想政治课教师要在教学实践中不断探索与研究，要有学习精神和创新意识，不能满足现有的教材与已有的经验，及时掌握大量的、新鲜的政治经济文化的信息。 　　突破课本课堂的束缚，关心经济社会的发展，培养学生的实践应用能力。理论联系实际，学校小课堂与社会大课堂相结合，是初中政治课推行素质教育的重要途径。组织学生调查采访，通过到社会访问调查，开阔了学生的视野，进一步认识社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。让学生到社区或乡镇公开直选的现场，感受民主政治和经济体制…… 　　总之，引导学生多关心时事、拓展学生知识面，培养学生的 “世界眼光”。通过先进经济文化的学习，使学生把书本上学到的基本理论在思想上得到升华，加深理解当今世界国际间的各种经济争端产生的理由，以及我国采取的各项经济政策的实践依据，坚定学生为社会主义祖国奉献的决心。