7、班主任交流-班级学习管理.docVIP

最后我们来讲一讲学生在校的学习。之所以把学习放在最后一项，是因为前面的五项工作都是为学习服务的，终极目标都是促进学生能够真正学到实用的知识和技能。 我在班上很少直接谈学习，不向中学老师哪样要求学生必须及格或者一定要考多少分，我们是中职学校，学生是中学校教育的失败者，所以我不敢直接谈，我的办法就是想办法营造一种环境，去改造学生，影响学生，也就是让环境改变人，这是我觉得最有成就感的地方。 我是搞技术出身的，我有在企业学习技术并成长起来的过程，知道技术和学习技术是怎么回事，知道什么技术是重要的，基础的，正好我的专业和我所带的班级对口，帮助我在确定学生培养目标方面有准确的定位。 一技之长的定义就是要掌握一门实用技术，实不实用的标准是什么，当然是到企业去直接能凭这项技术直接上岗，达到企业用工需要。不能是学过没???过，也不能是学过没用过，必须是学过、练过，熟练了，上岗就能做出合格的东西。 毕业生考试分数再高，企业也不一定用，有学生干不了几天就被企业开除，我在企业就经历了不少这种事情。有一次公司在学校要了两个算是好学生的毕业生，公司是搞高科技应用技术推广的企业，从北京建筑科学院请了两个专家到贵州高校给老师学生做巡回讲座，非常好的学习机会，但这两个学非生要请假，理由就是同学毕业要去火车站送同学，最后公司给了两个选择，要么参加学习，要么走人。最后俩个好学生选择走人，理由是公司不近人情。你说学习再好有用吗，什么都不会还不学习。 所以我对他们专业能力只要求一技之长，非专业能力必须重点培养，哪怕是有德无才的人，企业也接纳，愿意培养。 专业的个人学习用品都贵，耗材用量也大，我进学校时老师上制图课有学生连笔和图纸都没有，一个学期照样混出来。我带班学生学习用品必须统一买，一是保证质量，二是节约钱。这项管理工作就是班委会负责做，正常使用的发，非正常使用的卖，卖的钱进班费。 学习委员选择学习习惯比较好的，成绩也比较好的担任，所有的与教学有关的工作都由其负责，具体的工作内容会上会下都要教，要为任课老师做好服务工作，让上课老师高兴，好多多关照学生，也经常表扬学生，老师教学也要卖力一点。 班级学习管理的内容就是给教学创造条件，硬件条件就是学习场所的教学用品，软环境就是职业意识、班风、人际关系等，很多新老师不能只知道训学生，你把以上工作在日常管理中尽可能多地思考，形成一种意识习惯，就能够水到渠成。 我是一个有专业特长的班主任，也是一个在品德上有点自我强迫症的班主任，这点很重要，学生在学术、经历和品行上很佩服他们的班主任，以我为他们的学习榜样，愿意听我的话，愿意按我给他们指定的方向努力，由于我的原因老师们都愿意带我们班学生参加技能集训比赛，我也亲自带学生训练参赛，取得了很多成绩，形成了好的学习氛围。 我读高中的时候比读中专的时候还用努力，但高中成绩不理想，原因是我哪时读高中不知道前面的路在何方，为什么要读高中，为什么要考大学，感觉学的知识和以后的工作生活没关系。上中专以后读的是西医，知道学不好就会整死人，所以学习态度不同效果就不一样。 所以我会用我的亲身经历，教学生确定自己的职业方向，明确学习目的。学生所学的知识和技能只要能与现实生活结合，学生就愿意学。 我有个学生进校前在广东打工，自己挣钱还买了一个小车开到学校来读书，后来感觉要重新学一个专业改行搞建筑，进了我班，两年后实习，又重新回到了老本行下广西搞外贸。后来他给他小队的同学说，王老师真正的有用的东西是他的管理理念和思想。是我们的非专业能力培养给了他重新回到经商这条路的信心，这个学生后来发达了。我经常鼓励他们一名话就是“希望以后你们都开宝马来接我”，学生现在都在外面很努力，也许就是为了这句话。 在学生能力培养方面的管理要有明确的目标，不能哪样方法和绝招都想要，都要上。我们就像是走进一个零件超市，找自己需要的，合适的，配套的零件组装出一个管理工具，多一个是累赘，少一个是缺陷，如果你搭配得好就叫做创新，如果你会用可能会生产出与众不同的产品，如果你坚持就能生产出一堆好产品就叫做先进技术。 要求学生首先要尊重自己，你不尊重自己别人也不会在乎你，不要做有害于自己事。其次要尊重他人，他人才会尊重你，不去做伤害他人的事。 班主任在生活和工作中经常把“请”，“谢谢你”，“不错，很好”放在嘴边，而且必须是真心的。学生在你的带动下，工作学习积极性都会提高，这是受我以前部队上的一个老领导的启发。我的这个老领导对任何人都非常客气，哪个来都愿意帮忙，整天笑容满面，所以我们到其它部门去办事都非常好办。 要自尊才能自信，自信才能自立，自立才能自强，这是我们班的班训。部队在列队的时候领队干部一般都站在右边，下口令也常是向右看齐，所以我的学生列队时我要让学生自尊、自信，敢于做标兵，敢于让别人向我看齐。 专业不一定是终身的，工作和学习的方法一定是通用