盐都区2011年九年级数学中考复习指导意见.docVIP

盐都区九年级数学中考复习指导意见 为扎实推进有效教学，提高全区九年级数学学科教学水平与教学质量，努力实现义务教育优质均衡发展，结合我区各初中数学教学的实际情况，制定本指导意见。 一、指导思想 1．以《数学课程标准》和《盐城市2011年中考说明》以及苏科版七——九年级的数学《教材》为依据，立足课本，加强基础，突出重点，提升能力。 2．突出计划性。认真研究考试标准，把握复习方向；认真研究考题，把握命题方式、命题方向和命题范围 3．面向全体学生，重抓合格率，提高大面积教学质量。 二、具体安排 整个数学中考复习备考工作分为三个阶段，即基础知识复习阶段，专题复习阶段和综合复习阶段。 1.基础知识复习阶段（2月28日——4月22日） 【复习目标】 让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 【复习要求】 基础知识的覆盖较广，起点低，按照《数学课程标准》的四个板块，将复习内容结合《中考说明》进行重新整合，以《数与式》、《方程和不等式》、《函数及其图象》、《相交线与平行线》、《三角形》、《四边形》、《证明》、《圆》、《视图与投影》、《轴对称、平移与旋转》、《相似形》、《锐角三角函数》、《图形与坐标》、《统计》、《概率》等单元进行系统复习。 【复习建议】 （1）必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（150分）的70%，因此要使每个学生对初中数学基础知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 （2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。? （3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三，触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练，而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。? （4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 ? （5）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。? （6）注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。  2. 专题复习阶段（4月23日——5月20日） 【复习目标】 通过这一阶段的复习力争使大多数学生掌握主要的数学思想和数学方法。如：数形结合思想，分类讨论思想，函数与方程思想，化归思想等。 【复习要求】 从某一重要的数学知识、能力和数学思想方法加以展开、纵向深入，对知识和能力的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对学生进行集中训练。可进行 “规律探索”、“图形操作”、“概率推断”、“测量型问题”、“决策类问题”、“建模类问题”等专题复习，以便使学生熟悉、适应这类题型。 【复习建议】 （1）重视优生，发扬其优势，补上学困生弱势。让优生领跑，学困生跟着跑。分层整体推进。　 （2）注意突出学生阅读分析能力和独立解题能力的训练。先做后讲。先学生讲后老师讲。老师重在了解学生的学习现状。 （3）重视让学生表达自己的解题思路和解题方法，特别要让哪些出错误的学生说他们的想法，以便在教学时更具有针对性。　　 （4）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，产生“糊涂阵”。 3. 综合复习阶段（5月21日——6月10日） 【复习目标】 瞄准中考常见题型进行强化落实训练，查漏补缺训练和答题规范化训练。培养学生以最佳状态进入考场，充分发挥自己的水平，考出最佳的成绩。 【复习要求】 从往年中考试卷、自编模拟试卷以及各种交流试卷中精选几份进行训练，每一份练习都要求学生在规定时间里独立完成，老师及时批改，统计分析，找出每个层次水平的学生在试卷上反映出来的倾向性问题，重点讲评。对优等生还要采取面批面改的方式进行。对“尖子”生要有针对性地训练一些压轴题目。 【复习建议】 （1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等都要切近中考题。 （2）批阅要认真、及时，趁热打铁，切忌考评分开。 （3）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级整体成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 （4）立足一个“透”字。一个题目一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。要借点评模拟试卷的机会