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PAGE  2014—2015学年度第二学期教学计划 科 目语文教材册次高一语文必修③④教 者授课班级高一（ ）班上课时间2015年3月1日实际授课 周 数18每周课时6×2总课时216作业数量两种作业批阅 次 数 作文 8 次 练习12次审批者 教学目的、要求 普通高中课程标准实验教科书语文必修3、必修4分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课外自主安排。在教学中要实现以下具体目标： 1．在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，逐步加深对个人与社会国家自然的关系的思考和认识。 2．发展独立阅读的能力。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不??的角度和层面进行阐发、评价和质疑。 3．注重个性化阅读，能阅读各类文体，养成广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。 4．能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感,培养科学理性精神。 5．有个性、有创意地书面表达观点，能根据自己的特长和兴趣自主写作，能独立修改自己的文章。 提高教学质量的主要措施 1．追求语文高效课堂。根据教学内容和学生特点，采用适合校情、学情的“情境导入、引领示范、合作探究、成果展示”校本教学模式，切实提高语文课堂教学效率。 2．践行新课程改革。倡导“自主、探究、合作”的学习方式，引导学生自学，自主钻研课文，重视学习方法的培养，组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。 3．实行集体备课制度。备课资料资源共享，备课方式各施所长，分工合作，同心协力，实行通案教学，并大力提升这一教研活动质量与层次，形成自己的教学特色。 4．积极开展语文活动。进行语文研究性学习课题成果选编，组织“第五届硬笔书法大赛”活动。 5．夯实文言文教学。加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言知识。 6．重视写作教学。作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。 7． 在第九周前完成必修三的教学任务，在十九周前完成必修四的教学任务。  教学进度计划表 周次教学内容课时分配备注一林黛玉进贾府 《红楼梦》导读5作文:学习选取立论的角度1二祝福 老人与海4作文讲评 交际中的语言运用1三蜀道难??杜甫诗三首5作文:学习选择和使用论据1四杜甫诗三首 琵琶行5作文讲评 1五李商隐诗两首? 寡人之于国也5作文:学习论证1六寡人之于国也?? 劝学?5作文讲评 1七过秦论? 师说5作文: 学习议论中的记叙1八宇宙的边疆? 动物游戏之谜3作文讲评 文学作品中的个性化解读2九一名物理学家的教育历程2语文学习的自我评价《高老头》导读3十期中复习期中测试教学进度计划表 周次教学内容课时分配备注十一期中测试讲评 3窦娥冤?? 3十二雷雨??哈姆莱特5作文:学习横向展开议论1十三柳永词两首??苏轼词两首?4作文讲评 逻辑和语文学习2十四苏轼词两首??辛弃疾词两首?5作文:学习纵向展开议论1十五李清照词两首??拿来主义4作文讲评 莎士比亚戏剧导读2十六拿来主义??父母与孩子之间的爱4作文: 学习辩证分析 影视文化2十七短文三篇?走进文化大师4作文讲评 《谈美》导读2十八廉颇蔺相如列传?苏武传5作文: 学习反驳1十九苏武传?张衡传5作文讲评1二十期末复习期末考试