3.1《蜀道难》共3课时教案（苏教版必修4） .docVIP

3.1《蜀道难》共3课时教案（苏教版必修4） 蜀道难 李白 教学目 标 认知目标 了解作者、整体感知诗的寓意； 能力目标 结合诗歌内容讲解诵读要求。 情感目标 了解李白的放达。 教学重点 诵读 教学难点 诵读要求 教学方法 指导示范 教学课时 3课时 教 学 过 程 第一课时 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 导入 新课 以杜甫评价李白的诗歌：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。谈到唐诗的地位及李白的成就。 朗读课文 教师疏通文意范读课文。 1、 个别朗读。 2、 集体朗读 师 生 探 讨 朗 读 师 生 探 讨 朗 读 1．“噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。” 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，但感情是豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。“噫吁唏”是惊异之辞。“危”“高”，同义重出，极言蜀道之高。“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。 2． “蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。” 这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无