画册根据孩子的年龄特点循序渐进进行编排.docVIP

PAGE  PAGE 8 画册根据孩子的年龄特点循序渐进进行编排，利用一个个生动有趣的绘画情节或小故事，最大限度地吸引孩子们主动和快乐地参与到绘画中来；能更好地引导孩子对画画的兴趣，充分发挥幼儿的想象力，开发幼儿的创作力，帮助提高孩子的观察、动手、想象和创造能力，让幼儿画出更加美丽、漂亮的图画。 全套画册选材丰富，内容包括描点、画线，添画、涂色、简笔画、棉签画、指印画、想象画、线条装饰、纸团装饰画、创意画、组合画等。 美术对幼儿来说既是一种游戏，又是他们借助画笔来表现自己的一种活动方式，还是展现他们对客观事物的态度的表达形式。培养兴趣非常重要，幼儿有了兴趣，才有学习的愿望。因此，我们要最大限度地激发幼儿学习美术的兴趣，激发他们的创意灵感，提高他们的绘画能力，使幼儿在美术活动中充分表达自己的感受和体验，尽情展现其个性特点以及培养其丰富的想象力和创造力。 课程内容设置及编排特色： 一、以主题的形式呈现课程内容：本课程以贴近幼儿生活经验和兴趣爱好的主题为线索展开，把幼儿对美术活动的喜爱、对美好事物的感知和欣赏、对各种操作方法和表现技能的探索学习等内容，根据课题的需要，渗透到每一次具体活动中。这样孩子们的每次美术活动都成为与他们的经验和兴趣紧紧相连的、有趣的、有吸引力的活动，幼儿在创作中获得技能、累积知识、并提升艺术感受和表达的能力。 二、学习形式多样完整，操作种类齐全：有手印画、油画棒画、泥工、纸团粘贴、湿纸画、线描装饰、泥工画、写生画、彩墨画等； 三、从简单到复杂，循序渐进，螺旋式上升：以泥工活动为例，小班以团、搓、串等基本技能为主，中班的泥贴活动强调对技能的运用与组合，而大班中的泥，是让幼儿学以至用，激发幼儿创作兴趣，真正体现“做中学”“探索学习”的思想。 本套《幼儿美术大画册》以新颖的思路和多元的编写理念形成了自己独特的风格。 　　画册根据孩子的年龄特点循序渐进进行编排，利用一个个生动有趣的绘画情节或小故事，最大限度地吸引孩子们主动和快乐地参与到绘画中来；能更好地引导孩子对画画的兴趣，充分发挥幼儿的想象力，开发幼儿的创作力，帮助提高孩子的观察、动手、想象和创造能力，让幼儿画出更加美丽、漂亮的图画。 　　全套画册选材丰富，内容包括描点、画线，添画、涂色、简笔画、棉签画、指印画、想象画、线条装饰、纸团装饰画、创意画、组合画等。内赠贴贴画16张 小班美术教案 认识颜色 2013-11-29 22:48匿名 | 分类：交友技巧 | 浏览565次 下周就要实习教学了 主题是颜色变变变 就是叫他们认识颜色的我是实习老师我不知道该怎么写教案,还有该让他们画什么?第一堂课啊大家帮帮我啊 我有更好的答案 分享到： 按默认排序 | 按时间排序 1条回答 2013-12-01 20:08 热心网友 最快回答 你好活动目标 　　1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 　　2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 　　3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 　　活动准备 　　1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 　　2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 　　3．活动背景图《春天》 　　4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。 　　活动过程 　　一、开始部分 　　教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 　　（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。） 　　二、基本部分 　　1．复习认识四种颜色。 　　（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 　　（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） 　　（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。　 　　（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） 　　（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。　 　　（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。） 　　（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 　　（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。） 　　2．涂色活动。巩固涂色的方法，进一步