3.1弱电解质的电离平衡 教案1（苏教版选修4）.docVIP

化学 学科 授课时间：2013年11月18日 备课人： 课 题 课 时共3课时本节第 1课时选用教材人教知识模块选四课 型电教教学目标知识 与技能熟练掌握弱电解质的电离平衡和影响因素过程 与方法用电教手段引导学生复习，加深对弱电解质知识掌握情感态度价值观建立平衡思想，应用到生活、学习中重 点平衡体系离子浓度的计算难 点水的电离影响因素关 键分析电解质中离子浓度教学方法 及课前准备电教教学流程多媒体辅助教学内容1、弱电解质电离。 用化学平衡理论分析处理电解质的电离平衡问题时,应该深刻地理解勒夏特列原理：平衡向“削弱”这种改变的方向移动,移动结果不能“抵消”或“超越”这种改变。（学生填表-提问） 例1 （学生先分析） 归纳： (1)明确弱电解质稀溶液的稀释规律，准确判断稀释后各物质的物质的量的变化和浓度的变化及溶液pH的升降。 (2)要明晰K与Kw的区别与联系，并能根据其表达式进行变形推导。 练习：P146.2\3\4 2、水的电离产生的c(H+)和c(OHˉ)的计算（学生填表-提问） 酸溶液：c(H+)=c(H+)酸+ c(H+)水 碱溶液： c(OH-)=c(OH-)碱+ c(