塑造健康心灵,培养合格人才.docVIP

塑造健康心灵，培养合格人才 康保县张纪中心小学：张潇旭 德育不同于知识的传授，它属于意识形态的产物，它符合人性思维的方法，要求潜移默化地将德育理念渗透到被教育者的心灵深处。使受教育者，集知识，思想，心灵，行为于一体，让感性的行为与理性的理念有机结合在一起，才能达到德育的理想境地。德育是个漫长的教育过程，它要根据不同的成长阶段施行不同的教育内容，构建以学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络是展开德育的最佳选择。 道德贯穿全人生，而又以生活为载体，所以说，道德教育是人的终身教育，是蔓延于生活的全方位的教育，德育的实施必须是学校、家庭、社会的共同参与。 一、让教者先受教。 学生，是祖国的花朵，是祖国的未来,是社会主义事业的接班人。重视青少年的道德建设,是党和国家事业蓬勃前进的重要保证。加强对青少年的德育,要???成受教者先受教育的机制。在家庭中,父母是孩子的启蒙老师;在学校里,老师是学生的表率;社会也承担着未成年人道德示范的任务。为此,我们认为必须让教育人的人先受教育。 通过各种培训教育阵地,加强教师队伍建设。帮助教育人的人先学一步、学深一些、学好一点。从提高自身的道德品质入手,为以身作则,为人师表, 言传身教等打下良好的基础。加强他们对道德价值、意义的理解。 二、以学校教育为主阵地，为青少年健康成长、努力成材引路导航 学校对青少年道德的发展负有主导的作用。学校中推行道德教育必须从课程、教学方式、教师素养、学生文化等方面下功夫。我们说，学生学习的目的不仅是科学文化知识的积累，还要熟悉与他人相处的法则，学会尊重，学会关爱，学会理解宽容，学会共同生活。所以道德的教育，必须开展人际交往的教育，一方面使学生掌握交往的规则，学会与人沟通，与人和平相处；另一方面，培养学生学会接纳他人，欣赏他人，与他人、与世界共融共在。 青少年思维敏捷，容易接受新鲜事物，但由于知识面窄，对社会现象的认识有失偏颇，还有可能出现严重错误，在对待事情上幼稚、情绪波动较大，讲义气，好高骛远，轻视劳动。针对这些实际情况，学校应从以下几方面努力： 一是以信念教育为核心，坚持不懈地进行党的基本理论、基本路线、基本纲领的教育，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育未成年人，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神，形成建设中国特色社会主义的共同理想和精神支柱。 二是长期不懈地教育青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。培养未成年人竞争意识，培养他们不断进取、艰苦创业的精神和勤于思考、勇于探索的勇气，弘扬独立自主的正气。 三是加强科学知识、科学思想及精神的教育，反对封建迷信，抵制邪教活动。 ??? 对于学生的心理、生理以及思想特点，分层次进行德育。倡导社会公德、家庭美德、职业道德，培养青少年的道德观、道德行为，必须在社会各项活动中、在集体生活中赋予良好风气的影响和教育，提高他们的分辨能力，善于分清美丑善恶，以增强积极因素，削弱消极因素。在进行道德教育时，应具体抓好三项教育： 首先要加强入学教育，组织学生学习学校的管理制度，加强组织纪律性，使他们在以后的学习生活中有初步行为规范约束力。 其次，加强校风校纪、遵纪守法及劳动教育，树立学生的集体观念和遵纪守法的自觉性。 再次，应该尽可能发挥每个人的特长优势，培养自理、自治、自学能力，使他们尽快适应新的学习、生活环境，为今后的学习，生活打下坚实的思想行为基础 二、发挥家庭德育的启蒙作用，熏陶作用，为青少年健康成长打下坚实的基础 学校与家长要经常沟通，通过家访或开家长会的形式，帮助家长树立正确的思想观念，转变以往重学轻德的思想，不要盲目的只追求学习成绩的提高，而忽视孩子道德品质的形成，更不要抱有只要学习好，其他都好说的念头。应从新定位，做一名合格的家长，做好孩子的启蒙老师。??? 做为一名合格的家长，做为子女人生路上的第一任教师，要帮助孩子树立远大的理想，培养他们美好的愿望，积极引导他们树立健全的人生目标。帮助他们学会发现自己的长处，纠正自暴自弃的行为，了解自身的生长潜能，使他们获得对生活的职责和调控能力，增强对困难和挫折的应变能力，使自己的能力及品行不断地得以完善和提高。同时，家长还应根据自己孩子的能力、性格、智力等身心特征及以往的成绩等，与孩子共同制订切实可行的奋斗目标，使孩子确定正确、切实可行的目标，既不把目标定得太高，无法实现，又让孩子能充分发挥潜能，培养他们的创新意识，只有这样才能感到心理平衡而充实。　　家长要经常与子女沟通，了解子女的思想动态。是加强家庭联系的纽带，是有效进行家庭德育的基础。引导子女学会倾诉心声，学会适当宣泄不良情绪是家长的职责。由于现代社会对于未成年人的心理造成很大负担，而他们自身承受各种压力超过这个限值时，就会出现各种心理疾患甚至走