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访谈：把师生的发展植根在幸福教育的沃土上 ——柳州市努力打造“幸福教育”名片 作者：陶继新? 撒忠民 ??? 柳州地处广西中部，是广西的工业重镇和区域中心城市，也是国家工业名城、历史名城、文化名城、旅游名城。柳州市区青山环绕，绿水抱城，被誉为“世界第一天然大盆景”。这里山岩奇秀险美，溶洞奇伟瑰怪，泉水幽深澄净，江流曲折回环，地灵人杰，温家宝总理称赞柳州“山清水秀地干净”，让世人对柳州无限崇往。全市辖6县4区，总面积1.8万平方公里，总人口375万，是一个多民族聚集的地区，壮、苗、侗、瑶、仫佬等48个少数民族的人口达180余万人，占全市总人口数的52%以上，北部山区有2个少数民族自治县，均为国家级扶贫工作攻坚县，还有一个自治区扶贫工作攻坚县，另有5个少数民族乡。 ??? 近年来，柳州教育以“打造柳州幸福教育”为目标，从全市教育系统开展“教师阅读年”入手，抓好校长教师培训、实施“课堂教学亮点工程”、打造“柳州幸福教育名片”三件大事，促进了区域教育的均衡、协调发展。2011年被教育部授予“全国推进义务教育均衡发展工作先进地区” 荣誉称号；在第二届“全国教育改革创新奖”评选中，荣获优秀奖；被称为柳州模式的贫困县农村义务教育阶段学生“免费午餐”惠民工程受到了高度的赞誉，《人民日报》曾在头版以“柳州十万农村娃吃上免费午餐”为题作了报道；被称为“扁担教师”的周宏军被授予“2011年度全国教书育人楷模”荣誉称号，中央电视台两次深入融水大山报道他的先进事迹。这里正在演绎着一个又一个幸福教育的故事。2011年12月，山东教育社编审陶继新先生到柳州市走访。城乡学校师生的一张张笑脸，亮点纷呈的中小学课堂，令他赞叹不已。2012年元月3日，他与该市教育局撒忠民局长就教师队伍建设、课堂亮点和幸福教育等问题进行了网上交流。现摘录其中部分，以飨读者。  HYPERLINK /Article/UploadFiles/201207/2012072318392052.jpg \t _blank ? 2011年，柳州市教育局打造“幸福教育”获得全国教育改革创新优秀奖 ??? 【撒忠民】陶老师，很高兴再次和您交流。以其说交流，更准确的说是想聆听您的指导。这些日子，我一直在学习您与与一些教育局长的对话，我从中深深感受到您的教育智慧和您对教育高屋建瓴的精辟论述，收益颇多。相对于很多同行来说，我还是教育战线的一个新兵。我通过您的文章，从他们身上学到了很多东西，也引起了我更多的思考。 ??? 【陶继新】您太谦虚了！在您身上，让我看到了教育的希望，也看到了一个真正意义上的人的伟岸处。您为了柳州的教育，倾注了全部的心血。不过，收获也是巨大的，这收获还不只是显性的，还有若干年之后，才能彰显出来的教育之美。 一、改变，从阅读开始 ??? 【撒忠民】我是在2007年5月广西实施“两基”攻坚的关键时刻调任柳州市教育局局长的岗位的。几年来我就一直在思考：教育本来应该是一件幸福的事，教育者和受教育者都应该共同享受幸福的过程。可我们现在的教育，普遍存在着一个令人费解的现象，孩子学的很苦，老师教得很累，家长也很急，社会上也怨。大家都没有幸福感，形成了一个恶性循环。到底是什么问题呢？我想这既受制于我们的教育体制、机制，同时人们对教育的功利性要求也更强了。于是，我想能否先从我们教育系统内部着手探索，让学生和老师都不那么累，都能品尝到教育的幸福呢？ ??? 【陶继新】学生与教师之累，不但呈示在外在身体方面，更折射在心理层面。而一个人幸福与否，核心在于心灵的快乐。要想让师生品尝到教育的幸福，就要让他们感到当下是快乐的，而且还有持久性的特点，甚至一生的快乐。这种快乐还不是一般意义上的无所事事的快乐，而是为了教育事业持续努力且又快乐无比的一种幸福，有着高尚的况味。 ??? 【撒忠民】2007年，广西通过“两基”国家教育督导团的评估验收。督导团对广西的“两基”工作作出了“形成了‘党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣，师以从教为乐’的良好氛围和‘各级领导苦抓、各族人民苦干、教育战线苦战、社会各界苦帮’的攻坚局面’的高度评价。通过国家督导评估后，学校尤其是农村学校的办学条件确实得到了很大的改善。但是，在“两基”攻坚的日日夜夜里，我在深入柳州市城乡的中小学学校调研后，也清醒的看到，我们的达标，毕竟还是低标准的，无论是硬件还是软件，与先进发达地区相比还有相当大的距离，就算是在西部地区，也还处于待发展的地位。如何推进区域义务教育均衡发展巩固、发展“两基”成果，成为我们亟待解决的一个问题。也就是在这个基础上，我和我的同事们开始深入的思考柳州教育的持续发展问题。 ??? 【陶继新】教育能否持续发展，教师是一个关键；而阅读，则是教师成长的核心元素。现在一些教师只读教科书和教参书，尽管比较认真，可是，结果总是不理想的