六年级上册语文第二单元《詹天佑》PPT课件选编.ppt

詹 天 佑;詹天佑简介;生字学习 shī 　náo yōng 　jiān 施施工、施肥　挠阻挠　庸居庸关、平庸　艰艰难、艰苦 yì 　chǎn 　liè rě 毅毅然、毅力　铲铲平、铁铲　劣恶劣、优劣　惹惹人喜爱 jī 　jiāng 　chà 讥讥笑、讥讽　浆泥浆、浆洗　岔岔路、打岔　　　　;读词语 杰出　　修筑　　设计　　施工　　 阻挠　　控制　　轰动　　艰巨 毅然　　铲平　　勉励　　恶劣 泥浆　　岔道　　居庸关　 悬崖峭壁　　狂风怒号　　惹人讥笑 ;根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案：;讨论：;清政府任命詹天佑为京张铁路的总工程师，当时国内外是怎么反应的？;讨论：;课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情况？哪几个自然段写詹天佑接受任务后,怎样完成任务？ “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用？ 给课文分段，用“‖”作记号。 ;默读课文第二段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？;◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。;学习第三段：;带着下面这几个问题轻声地把第四自然段读一遍，在书上找出答案回答。;　　詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”;　　遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。;爱国主义精神 严谨踏实的工作作风 坚忍不拔的毅力 实践、实证、创新的科学精神;自学课文第5、6自然段，根据对课文的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。; ;;;居庸关; 火车是怎样过 青龙桥的？为什么 要把铁路设计为人 字形？;南口;南口; 北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。; 过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车推，使列车折向西北前进，这样一来，火车上山就容易得多了。; 詹天???的这些设计真是巧夺天工啊！那么从这些设计我们又可以出詹天佑是一个怎么样的人呢？;学习第四段：;;京张铁路的修建过程体现了詹天佑怎样的精神？;小 结;填空： 这篇课文写了詹天佑 的事， 表现了詹天佑是一位 、 的 工程师。作者先概括地点出了文章的中心，然后 再选择他主持修筑过程中 、 、 三件典型事例进行具体的叙述，以表现人 物的品格特点。 ;思考;拓展延伸