六年级作文指导——一件印象深刻的事选编.pptx

;《一件印象深刻的事》 读了这个课题，你明白了什么呢？; 写一写生活中真实故事,可以是自己亲身经历的事，也可以是听到的或见到的事情，要把事情的经过写清楚，最好还能写出自己的感受。 ;《一件印象深刻的事》;第一次学游泳;;; 　　 这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的，得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！”这时妈妈也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。”听了教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号：“收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来，我先把手伸出去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。 ; 第一次学游泳的事已经过去了好几年，但当时的情景已经在我的脑海里深深的记录了下来，让我久久不能忘怀。 读了这篇文章，你有什么收获？ ; 写好一件事的要求1、完整 （要有六要素：时间、地点、人物、事情-起因、经过、结果）2、清楚 连贯（按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性）3、突出重点表现中心（通过人物的动作、语言、心理、神态等描写来突出中心）; 1.时间，这件事情发生在什么时候。 　　2.地点，这件事情发生在什么地点。 　　3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要人物。 　　4.起因，这件事是怎样发生的。 　　5.经过，这件事的全过程是怎么样的。 　　6.结果，这件事最后怎样。 　　以上就是记叙文的六要素。 　　写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题： 　　1.环境和事物的关系。也就是文章中的环境描写要为中心服务。 　　2.要注意观察。通过观察，选择你感受最深的来写。 　　3.要注意组织材料和选择材料。;1、成长足迹 如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。 2、家庭影院 如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动…… 3、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；夏令营；“六一”节、教师节、家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚…… ;小组交流讨论： （1）我什么时间、地点、和谁一起去哪儿干什么？ （2）在这一过程中，我做了什么，看见别人做了什么，怎么做的，描写人具体的动作、语言、神情。 （3）我的收获是什么？;印象深刻的事无处不在;心灵的触动;;;;;;生活中有哪些令你难忘记得事情？;;作文的开头怎么写？;;作文的结尾怎么写？;;佳作欣赏; 一 件 难 忘 的 事 　 去年九月一天的早晨，老师让我到教室里去钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。砖很硬，我费了好大的劲儿才打好了三颗图钉。在钉第四颗时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼，图钉不见了。我想，不见了就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。　 下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有个什么东西在扎着我的脚底心，鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地的时候，觉得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声“啊”！我马上坐下来翘起脚朝鞋底一 看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊丧极了。我想大声责备什么人，;可——图钉是找自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说：“哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！”说完背起书包，一瘸一瘸地走出了教室。 晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，是我自己。是我自己不经心，没把掉落的图钉再捡起来。我又想，这次扎了脚对我是一个很好的教训，以后做什么事都得认认真真的，可不能象这次一样，因为马虎而自讨苦吃了。　; 一 次 难 忘 的 春 游 　 今天，是我盼望已久的 ６ 月 ２ 日——春游的日子。　 清晨，我们全校师生冒着淅淅沥沥的小雨，兴致勃勃地来到近郊的一个公园，一进门，我们就登上