高三历史专题19历史上重大改革回眸教学案教师版.doc

PAGE  PAGE 31 2013年高考历史二轮复习精品资料 专题19 历史上重大改革回眸教学案（教师版） (2)近年全国课标卷等以新材料为依托,利用改革的有关理论考查教材未涉及的其他改革,如2012年全国课标卷第45题对王莽改革的考查等.2013年仍要重视这一考向. 4.从社会热点看,当前国家重视“三农”问题,关注民生,构建和谐社会,大力倡导公平、公正,进一步扩大改革开放等热点, 2013年高考仍要重视对改革的背景、内容、特点、影响的分析理解考查,理解改革成败的经验教训,认识人类文明发展的多样性. 【知识网络】 【重点知识整合】 一、商鞅变法 1．背景： (1)　春秋战国　时期，社会大变革。 (2)战国时期各国纷纷变法，以富国强兵，称霸诸侯。 (3)秦国落后于其他国家，客观上要求通过变法以增强国力。 (4)秦孝公希望建立功业，广纳贤才，主观上要求变法图强；商鞅的变法宣传和改革精神。 2．内容： (1)军事上，废除世卿世禄制，实行　军功爵　制；建立什伍组织。 (2)经济上，废除井田制，以法律形式承认土地私有；　重农抑商　，奖励耕织；统一度量衡　。 (3)政治上，废除分封制，实行　县制　；建立严密的户籍制度，实行什伍连坐制度。 (4)文化上，焚烧诗书。 1．背景： (1)北魏政权建立并统一北方，为改革奠定了基础。 (2)北方民族融合趋势发展，但社会经济发展缓慢。 (3)鲜卑贵族推行民族歧视政策，对各族百姓巧取豪夺，制度落后不完善，农民负担沉重，激化了阶级矛盾、民族矛盾，各地起义不断，社会动荡。 (4)冯太后和孝文帝的推动作用。 2．内容：(1)前期：创立新制。①制定官吏俸禄，整顿吏治；②推行　均田制　、三长制和租调制。 (2)后期：实行　汉化　：①迁都　洛阳　；②移风易俗。 3．作用： (1)是一次政治、经济、文化、　风俗　的全面改革，意义重大、影响深远。 (2)促进了经济复苏繁荣，加速了北魏政权的　封建化　，缓和了民族矛盾。　　 (3)加快了各民族融合的进程，为结束长期分裂割据的局面，重新走向国家统一创造了条件。 【疑点2】北魏孝文帝推行均田制的条件。 指点迷津： (1)出现了大量荒地，这些荒地都属于封建政府所有。 (2)社会上大量流民的存在。为缓和社会矛盾、维护统治、增加政府赋税收入，推行均田制。 三、1861年农奴制改革 1．背景： (1)农奴主残酷的剥削和压迫激起了农奴的反抗。 (2)农奴制度使俄国工业的发展速度远远落后于其他西欧主要国家。 (3)改革派知识分子对农奴制进行揭露和抨击，宣传了资本主义新思想。 (4)　克里米亚　战争充分暴露了俄国的落后和危机，激化了国内矛盾，促进了改革。 2．内容： (1)宣布农奴获得了人身自由，地主再也不能把他们当成私有财产任意买卖、赠送和抵押。 (2)法令规定　土地　仍属地主所有，但农民可以赎买一块份地。农民除了要交付赎金，还要承担各种临时义务。 (3)农民受到村社制度的严格控制。 1．背景： (1)内忧：　幕府　的腐朽统治引起了严重的社会危机。 (2)外患：西方国家的殖民入侵，黑船事件和《　日美亲善条约　》。 (3)前提：倒幕派推翻幕府建立明治政府。 2．内容： (1)政治上：废除旧体制，加强中央集权。 ①废藩置县，建立起统一的　中央集权　国家。 ②废除封建　等级制度　，宣布“四民平等”。 (2)经济上：发展新经济。 ①币制改革，以　金本位　的纸币作为全国唯一的货币。 ②土地改革，废除　封建领主土地所有制　，承认土地私有，允许买卖。 ③地税改革，一律按地价的3%征收土地税，以货币支付。 ④殖产兴业　，发展资本主义。 (3)文化上：　文明开化　，发展近代教育。 ①派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本人了解西方文明。 ②进行教育改革，建立近代教育体制。 ③社会生活各方面大力西化，如历法、衣食住行、鹿鸣馆。 (4)军事上：富国强兵，建立新军队。 ①实行　义务兵役制　，仿照欧美国家建立常备军。 ②大力改进军事装备。 ③设立军事院校，培养军事指挥人才。 ④进行效忠天皇的武士道教育。 3．影响： (1)积极作用： ①明治维新使日本改变了落后面貌，走上了　资本主义　道路，成为亚洲资本主义最发达的国家。 ②加强了中央集权，成为亚洲第一个立宪的国家。 ③摆脱了民族危机，成为亚洲强国。 (2)局限性： ①保留了大量的封建残余，形成带有　浓厚封建性　的日本近代天皇制。 ②日本推行对外侵略扩张政策，给亚洲邻国带来了巨大灾难。 ②清政府统治危机进一步加深。 (2)经济：中国民族资本主义的初步发展，民族资产阶级要求实行政治改革。　　 (3)思想：　早期维新　思想的传播。 2．康梁的维新思想： (1)理论著作： ①康有为《　新学伪经考　》和《孔子改制考》。 ②梁启超《变法通议》。 (2)基