《比较学前教育》第三讲学案.ppt

中国学前教育概览;法规与立法;法规与立法;我国学前教育立法理念和立法的重点考量 1．我国学前教育立法的基本理念 1）强化学前教育的公共性与公益性。 2）凸显和增强政府发展学前教育的职责。 3）以公平和均衡为基本立法价值取向，优先 保障并向农村和弱势群体倾斜。; 2. 我国学前教育立法的重点考量 　 在研究、制定学前教育法案时，应重点就以下问题作出明确规定： 1）学前教育的性质、地位 明确学前教育是国家基础教育的重要组成部分，也是一项社会公益事业；是国家学制的第一阶段、基础教育的起始阶段，是社会公益事业的重要组成部分。; 2）政府责任及相关部门的职责 明确中央和各级地方政府对发展学前教育事业的责任； 规定教育、财政、人事劳动保障和卫生等相关部门的职责。 3）学前教育的管理体制 明确学前教育的管理体制与机构； 中央、省、地、市应设立学前教育专门行政管理机构； 县级应有专门机构或专职干部。; 4）学前教育的财政投入体制 明确规定在中央和地方各级财政性教育预算中，应单项列支学前教育事业的财政投入；并设立专项经费用于支持和发展学前教育； 确定城市和农村学前教育事业发展不同的投入体制，城市实行政府投入、社会支持及家长分担教育成本的投入体制，农村实行以政府投入为主的体制； 明确规定逐步加大各级政府教育财政性投入中学前教育经费的比例； 建立对贫困地区和弱势群体的专项转移支付制度和弱势扶助机制。 ; 5）学前教育机构 明确学前教育机构的举办者、教师、设施、卫生、安全等方面的资质要求与准入标准，及登记注册、审批与管理、撤销的程序与要求等。 6）学前教育教师 明确教师的身份与地位； 明确资质、聘任与考核等要求； 明确幼儿教师应当享受与中小学教师同等的政治、经济待遇，并对其工资、待遇、医疗、养老与失业保险、职称、培训等基本权益作出明确规定。; 7）学前教育的督导评估与问责制度 明确规定建立学前教育事业发展与质量的评价制度； 建立视导、督导和问责制度。 ; 学前教育立法的进展： 2003年，全国人大教科文卫委???会把学前教育立法列入了立法调研计划； 并连续多年到江西、山东、河北、江苏等地就当前我国学前教育事业发展的主要问题、原因与立法重点等展开了多次专题的实地调研。 2006年底，全国人大教科文卫委员会正式委托国家教育部开展学前教育法案的研究与起草工作； ;2007年，国务院颁布的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》中明确提出“要适时启动学前教育法的起草工作”； 同年11月，国家教育部又将学前教育立法纳入了今后五年的立法工作重点； 并明确列入了2008、2009年的工作要点。 目前，正处于学前教育法案的研究与起草阶段。 ■ 温家宝总理（2010年11月2日）指出要“通过立法把发展学前教育纳入法制轨道”。;管理体制;课程与教学;课程与教学;课程与教学;第一节 幼儿体育 ;幼儿体育的生理基础;幼儿体育的心理基础;一、幼儿体育的任务 ;活动欣赏——幼儿园中班幼儿体育活动：小动物过桥 设计思路: 1、《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，设计了本次活动。;;二、幼儿体育的内容和手段 ;（一）创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活;合理的营养和膳食;;;; ;（二）制订和执行合理的生活制度;幼儿园一日活动的组织 ;;;（三）培养良好的生活卫生习惯和独立生活能力;（四）积极开展体育活动 ;;进行体育活动时一些注意的事项;（五）幼儿体格锻炼;（六）做好卫生保健工作，注意幼儿安全;（七）重视幼儿的心理卫生;游戏治疗的八个基本原则;第二节 幼儿智育 ;一、幼儿智育的意义 ;二、幼儿智育的任务 ;三、幼儿智育的内容 ;智力游戏; ★一个好的智力游戏应该是： 智力训练的目的任务明确， 玩法新颖，内容多变并逐步复杂化， 规则简单易行， 能够激起幼儿积极的心理活动。 ;设计触摸辨物游戏应把握三个难度层次： 第一个难度层次是从物体的相对特性入手的。例如， 在百宝箱里放两个大小不等的球， 两根长短不一的尺子，两个软硬不同的娃娃等等， 要求幼儿两手到箱中摸取具有相对特性的物品， 如左手摸塑胶娃娃， 右手摸木制娃娃， 两手同时摸出即为正确。 第二个难度层次是围绕物体的相同特征进行设计的。例如， 在两只百宝袋中， 分别装上同样的物品， 如棉花球、鞋带、尼龙布等， 请幼儿两手分别从两只袋中摸出相同的东西。 第三个难度层次以