沪教版高一语文(上)《病梅馆记》课件(共57张PPT).ppt

病梅馆记龚自珍;学习目标;作者简介;他生活的时代是封建社会急剧解体，资本主义刚刚萌芽，外国帝国主义加紧对我国进行侵略，阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐的时代。他在政治上主张打破现状，变法图强，他对外来的侵略，主张坚决抵抗，反对妥协投降。他在学术上主张面对现实，冲破儒家思想束缚，提倡学术要为现实政治服务。曾与林则徐、魏源等结成宣南诗社。讲求经世致用之学，宣传改良主义思想。但即使是改良主义，也仍然为保守势力所不容。所以他一直遭受排挤打击。;在北京辗转10年，都是做小官(曾任国史馆校对、内阁中书、礼部主事、宗人府主事)，最后还被迫弃官回乡。尽管仕途挫折，也念念不忘改革振兴大业，就在他单身独骑离开京都时，在马背上还吟出下面挚切深情的诗句：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》其五）表达了作者坚持战斗，为改造社会奋斗不息的决心。龚自珍的革新思想在当时产生了很大的社会影响，并对后来的维新派政治改良运动起了推动作用。梁启超在《清代学术概论》中说：“晚清思想之解放，自珍确有功焉。”;疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。;已是黄昏独自愁， 更着风和雨。 ;梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。;一树梅花一放翁;昨夜寒窗下，已有数枝开。;梅花香自苦寒来;雨肥梅绽红;己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。;写作背景：;由于清政府长期以来以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想，又大搞文字狱，压抑、摧残知识分子，堵塞才路，形成了“万马齐喑”的局面。龚自珍自己也是被扼杀的人才之一。作者以先觉者的敏锐预感到清王朝的危机。他认为要使国家振作起来，靠的是一场变革，而变革则需要大批的人才。龚自珍要疗救社会的病态，要拯救天下的英才，要追求精神的自由和个性的解放。;《病梅馆记》正是反映这种思想的代表作。1839年他被迫辞官南归，悲愤交集，写下本文。迫于当时的黑暗统治的严酷，难于明言，只好以物喻人，借梅喻政，用含蓄隐晦的笔法表达自己的思想感情。“病梅”指改成病态的梅树，文中借指受压迫、摧残的人才，“病梅馆”是作者设置的医治病梅的处所，这个地方的开辟，寄托了作者拯救人才、保护人才的理想。? ;八股文：明清科举制度的一种考试文体，每篇有部分组成。在内容上，八股文只许为圣贤立言，讲四书五经所讲过的道理，如有所阐发也不能越出程朱理学的范围。这种内容固定而形式死板的文体，是束缚人们思想的工具，对当时文化思想的发展危害很大。文字狱：旧时统治者往往故意从文人的作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱，以镇压知识分子，叫“文字狱”。清康熙、雍正、乾隆三帝大兴文字狱，刑罚残酷，株连众多。;初读课文;重点字词?第一段补充注释：?1.梅以曲为美，直则无姿?????姿：风姿?2.以欹为美，正则无景?????????景：景致?3.以疏为美，密则无态?????????态：神态?4.此文人画士心知其意?????????此：这些；知：明白?5.未可明诏大号以绳天下之梅????以：来；绳：名词动用，约束?;6.斫直，删密，锄正?????????????直，密，正：形容词作名词，……的枝条?7.以夭梅病梅为业以求钱也????夭，病：动词使动用法，使……曲折，使……成为病态?8.又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也???????智力：智慧，力量?9.明告鬻梅者??????????????????????????鬻：卖?10.而江浙直梅皆病，文人画士之祸之烈至此哉????????而：于是；烈：厉害?;二三段补充注释?1.予购三百盆，皆病者，无一完者??????病：病残；完：完好?2.既泣之三日，乃誓疗之??????????????????????泣：为动用法，为……哭泣；乃：于是?3.必复之全之??????????????????????????????????????????复，全：动词使动用法，使……恢复，保全?4.辟病梅之馆以贮之??????????????????????????????辟：设立；贮：安置?5.安得使予动暇日??????????????????????????????????安：怎么；得：能；暇：空闲?6.穷予生之光阴以疗梅也哉???????????????????穷：形容词使动用法，耗尽?;熟读课文 理清思路; 江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。;…… 此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤僻之隐明告