语言理解眼动研究的争论与趋势.pdfVIP

第 24 卷第 2 期 华东师范大学学报（教育科学版） 2006 年 6 月 VoI .24，No .2 JournaI of East China NormaI Universit（y EducationaI Sciences） Jun . 2006 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 语言理解眼动研究的争论与趋势 王穗苹1 黄时华2 杨锦绵1 （1 华南师范大学教育科学学院，广州，510631； 2 广州中医药大学经济与管理学院，广州，510405） 摘 要：眼动记录法是当代心理学界进行语言理解研究的一种重要技术。通过对大量文献的 回顾和分析，可以看到，目前这一领域研究争论的焦点主要集中在眼动控制的本质、串行抑或并 行加工两个问题上。而在未来，对语言理解的眼动研究将会集中于口语理解的眼动研究、眼动与 ERP 的结合、宏观层面语言理解、语言理解的个别差异、不同语言间的眼动比较研究等方面，未 来语言理解研究的新成果将会更多地建立在眼动研究的基础上。 关键词：语言理解；眼动记录法；眼动研究 中图分类号：B842 文献标识码：A 文章编号：1000 - 5560（2006）02 - 0059 - 07 语言理解是人们日常生活和工作中一项十分重要的认知活动。自从 1975 年，Rayner 及 其同事运用眼动技术进行了两项堪称经典的语言理解研究以来，眼动方法已经成为研究人类 语言理解极为重要的一个途径，积累了丰富的研究数据和成果［1］。本文在对眼动测量方法进 行简单介绍之后，概括和分析了当前语言理解眼动研究争论的两个焦点问题，然后在此基础 上，对这一领域未来的发展方向和趋势进行了梳理与展望。 一、眼动的测量 眼动技术就是利用计算机控制的眼动跟踪技术记录并分析受试者在阅读文字的过程中眼 睛观看的位置和眼球运动的形式。眼动记录的数据包括了时间的和空间的两类，最常使用的 时间指标是注视时间（fixation duration）、尤其是平均注视时间，而最常使用的空间指标是眼 跳宽度（saccade Iength）和眼跳停留位置（saccade Ianding position），后者是最直接的 空 间 测 量指标。 在实际阅读中，常常会一个字有两个注视点，此时注视时间将会区分出首次注视时间、 凝视时间和总阅读时间三个指标，凝视时间是指眼睛在移到下一个字之前在当前字上的停留 总时间。当分析单元多于一个字时，通常计算第一遍的阅读时间，即眼睛在移到下一个字之 前落在该单元上所有注视点的时间之和。当发生回视时，还应计算第二遍阅读时间，即眼睛 收稿日期：2006 - 03 基金项目：教育部全国优秀博士学位论文作者专项基金项目（200208）、教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 （05JZD00034）和霍英东教育基金会高校青年教师研究基金项目（91103）资助。 作者简介：王穗苹（1974— ），女，广东汕头人，华南师范大学教育科学学院心理系暨心理应用研究中心教授，博 士。黄时华（1980— ），女，广西合浦人，广州中医药大学经济与管理学院助教。杨锦绵（1981 - ），女，广 东 开 平 人， 华南师范大学教育科学学院心理系研究生。 59 离开某字或某区域后，对该字或该区域进行回视的所有注视点时间总和。研究者通常认为， 不同的眼动指标可以反映不同的理解加工。第一遍阅读时间主要反映较低水平的加工，包括 词汇通达与一些句法的分析，而第二遍阅读时间反映更高层次的加工