2016年生物试题分析2017备考建议.docVIP

2016年高考生物试题简析 一、2016年高考试题分析 1、考点分析 年份2014年2015年2016年选择题1细胞膜原核细胞的结构细胞生命历程选择题2光合过程不同细胞对生长素的敏感度细胞分裂选择题3内环境等渗溶液与内环境动物激素调节选择题4实验——质壁分离群落演替叶绿体中的色素选择题5遗传系谱图蛋白质结构与功能实验-----样方法调查种群密度选择题6种间关系伴性遗传伴性遗传29题有丝分裂实验、细胞核功能9分光合作用9分酶活性实验10分30题群落演替11分神经-体液调节11分神经调节9分31题内环境与渗透压的调节10分种群10分光合作用实验8分32题遗传规律和育种9分基因频率应用 9分遗传规律12分40题基因工程与生物变异基因工程和免疫细胞工程2、试题分值分布 ?必修1必修2必修3选修一选修三201427153315 152015 201615 3621 1839+9 2115 15 6 153.图表的改变 2013年为5图1表，2014年为2图1表，2015年为0图1表，2016年为3图1表 二、从2016年的高考试题看命题趋势： 1、新课标全国卷的图表数基本稳定，信息呈现方式以文字叙述为主，但对于图表中提取信息的能力并未放松要求。 2.各模块分值 （1）新课标全国卷3年来5个模块的分值分布波动较大，尤其是2015年和2016年变化最大，2015年对必修1的考查力度大幅降低，对必修3的考查力度大幅增强。而2016年恰恰相反，对必修1的考查力度再次加强，必修3有所降低 （2）对必修2的考查一直比较稳定，且分值相对较低，难度也在下降。 （3）2016年选做题中没有出现必修的内容，和2015年不同，重新回到了前几年的命题方式上。 3、近年新课标全国卷必修实验分值分布 年份13年14年15年16年卷份I卷I卷I卷I卷题号6题29题（1） 31题（2）4题29题（1） 32题29题 39题（1)（4)5题31题分值14分 21分 15分14分比例 15.6%  23.3% 16.7%15.6% 近几年实验分值约在15%—20%左右， 2016年考题中，直接考实验的仅仅出现在两个题中，但T29、T32等题目无不充满实验方法与实验思路，有的题就是实验背景材料，如果没有一定实验方法和思想很难做好。 三．2016年生物试题特点小结 2016年生物试题难度和往年保持一致，选择题难度较低，学生普遍反映较好，4个必考题中，29和30题较为简单，31题涉及到实验和光合呼吸作用的思路转换问题，有一定的难度，对净光合作用的概念考查的比较巧妙，32题是传统难点，遗传规律的考察，将三个杂交现象和孟德尔的遗传规律结合在了一起，加深了学生答题时的分析难度。选做题难度很低，属于考试大纲中的I级别要求。 今年的生物试题难度没有增加，但明显对于学生的信息提取能力和知识转化能力有了更高更多的要求。对实验思想的考查也明显增多，4个必考题中有三个涉及到实验或者是实验思想，对于生物概念和规律的考查更为灵活，在信息呈现的方式上并没有发生改变，但是对于概念和规律的考查更为巧妙和隐蔽，基本上将死记硬背的学生挡在了门外。 2016年的高考和今年来的命题特点基本一脉相承即：弱化知识记忆，强调考查科学方法与科学思维；弱化枝节内容，强调考查主干知识；弱化实验步骤记忆，强调考查实验原理与方法；注重科学史，强化考查信息获取能力；遗传题难度进一步下降，考生得分提升。 四、本校生物复习的做法 1、时间安排：高三开始到2016年3月底为一轮复习时间，主要是夯实基础，挖掘教材。4月到5月底为二轮复习时间，进行专题复习，对知识点进行整合。 2、复习措施 本校学生的基础较弱，加之今年来高考加重了对基础和主干知识的考查，所以我们的复习基本以一轮复习为主，主要加强和夯实学生的基础知识。 一轮复习中我们主要以课本为主，教参为辅，务必使每个学生掌握和理解主干知识和重点概念。主要采取了以下措施： （1）.看书熟悉教材，重视教材的作用 与各类教学辅助资料相比，教材是最基本的，一定要重视教材在高考复习中的作用。教材中需要记忆的知识，应该牢固记住，对于一些重要知识点，不但应该记住，而且应达到能够灵活运用其解决问题的程度。教材内容是按照模块、单元、章节编排的，学生们应对不同部分的内容融会贯通。对于教材中的示意图、模式图以及图解、表格要掌握其含义。 （2）充分挖掘教材知识点内涵 教材中的知识点，在教材中呈现是往往是比较简洁的，并且在讲述时往往是独立的。在复习时，应对知识点进行分析，从不同