高二上调研生物.doc

· PAGE 17· 2013～2014学年度第一学期第五次调研考试 高二年级生物试卷 第Ⅰ卷（共50分） 一、选择题（每题1分，共50分。每题只有一个正确选项。） 1．下列关于出生率的叙述，正确的是（ ） A．若某种群年初时个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10% B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高 2．森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和投放松毛虫白僵病菌。灰喜鹊与松毛虫、白僵病菌与松毛虫的关系分别为（ ） A．竞争和互利共生 B．捕食和互利共生 C．寄生和捕食 D．捕食和寄生 3．异湾藻是常见单细胞赤潮藻类，科研人员为研究大型海藻对异湾藻的生长是否有抑制作用，将异湾藻与三种大型海藻分别混合培养于适宜的条件下，每天测量异湾藻数量变化，结果如下。以下分析错误的是（ ） A．对照组为相同条件下异湾藻单独培养 B．表中数值为异湾藻种群密度 C．异湾藻和鸭毛藻为互利共生关系 D．孔石莼和缘管浒苔对异湾藻增殖具有较强的抑制作用 4．有关种群的说法错误的是（ ） A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升 B．通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到K值时种群的增长速率达到最大 C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等 D．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成 5．如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位：年）的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是（ ） A．由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数量一直呈 “J”型增长 B．理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为200只 C．导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率 下降的原因主要包括天敌、生活空间和资源等 D．如果该种群为东方田鼠，则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患 6．下图反映了竞争关系的两种生物种群密度变化与环境因素的关系，据图分析错误的是（ ） A．若环境条件稳定，持续时间长，则足以使一种生物被竞争排除或发生生态位变化 B．若环境条件频繁变化，则常常不出现因竞争而被排除现象 C．海洋和湖泊中浮游植物种类繁多，这是因为这些水体的环境因素较为稳定 D．自然群落中的竞争排除现象是有限的，这是因为自然环境总是不断变化的 7．下列对探究培养液中酵母菌种群数量动态变化实验的叙述，不正确的是（ ） A．从试管中吸出培养液之前应振荡试管，有利于正确计数 B．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生 C．当一个小方格中酵母菌数量过多时，应将培养液按比例稀释处理 D．压在方格边上的酵母菌，只计数相邻两边及其顶角的个体数 8．对某地区新引入的一种鸟的种群增长速率［增长速率＝（出生率－死亡率）/时间］1～7年的调查研究，得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是（ ） A．种群的年龄组成是稳定型 B．种群的数量呈“J”型增长 C．种群密度是制约种群增长的因素之一 D．第3～4年中种内斗争最激烈 9．池塘养鱼，若要稳定和长期地保持较高的鱼产量，应采取的最佳措施是（ ） A．大量地增加鱼苗的投入量 B．大量地投入鱼的饲料 C．及时、适量地捕捞出成鱼 D．大量地增加池塘的水量 10．生态系统的生物成分分为生产者、消费者和分解者，其分类依据是（ ） A．生物在生态系统中的作用 B．组成生物的细胞结构 C．生物的代谢类型 D．生物个体中含有能量的多少 11．下图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（ ） A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C．浮游动物总量锐减后再急升 D．浮游植物总量急升后再锐减 12．棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液为食。因为其排泄物为含糖量很高的蜜露，这能吸引一种个体较小的黄蚁来取食。而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作，反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫天敌。下列分析错误的是（ ） A．这些生物之间的相互关系复杂，其中有捕食、寄生、种间互助等 B．科研小组需用样方法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查，用于构建数学模型 C．喷施农药后，会使棉蚜和瓢虫产生耐药性变异 D．通过保护棉蚜天敌