2014形体舞蹈教学(大纲).docVIP

PAGE 1 PAGE 4 九州职业技术学院 实（验）训教学大纲 课程名称： 形体与舞蹈 总学时数： 54 周 128 学时 适用专业： 旅游管理(空乘、高铁) 课程类型： 公共基础课程 √ 职业基础课程 职业技术课程 职业拓展课程 √ 教学形式： 实践教学 理论与实践结合 制订单位： 经济管理 教研室 教研室主任： 刘永伟 系(部)主任： 王道顺 一、课程的性质 专业基础课（专业课） 二、课程任务 让学生了解和掌握芭蕾形体的基本原理和技巧，并在实践教学当中融会贯通，提高学生的形体美感和气质修养。 课程目标 四、课程教学的基本要求及时间安排 1.教学基本要求： （1）灵活、力量、技能的全面科学训练，使学生身体的自然状态得到一种新的解放。 ???2）提高和完善自身的审美意识，用身体展现自己的个性和魅力。 五、实（验）训内容 教学大纲说明： 课程的地位、作用和任务： 为了使空乘和高铁专业学生具备较高的素质与修养，所以必须多面性发展素质，我们的学生须具有基础的舞蹈知识以及较好的形体气质修养。舞蹈形体教学面对空乘、高铁专业的学生是为其培养较好的自信心，并在服务岗位上展现出更为丰富精彩的表现力、感染力，不可或缺的准备条件之一。这门课程结合了芭蕾舞和民族舞的训练，能使学生比较准确地支配身体与音乐节奏协调配合，并开发学生对艺术的个性理解力和表现力，在音乐与舞蹈的融汇学习中，产生新的思维与观念。 课程教学方法与手段： 课堂形式 ⑴集体授课 ⑵集体练习与分组相结合。 ⑶个别指导与集体纠正相结合。 ⑷教师和学生之间的交流与学生间的交流相结合。 教师示范 ⑴完整示范与分解示范相结合，教师示范动作要准确。 ⑵讲解与动作相结合，教师的课堂语言要简练、形象、生动。 课后作业 ⑴以集体作业为主，根据不同的学生情况提出具体要求。教学要求 灵活、力量、技能的全面科学训练，使学生身体的自然状态得到一种新的解放。 提高和完善自身的审美意识，用身体展现自己的个性和魅力。 授课程序 第一学期重点单一元素训练和短句训练；第二学期重点综合组合训练。教材与教学参考书： 《空乘人员形体及体能训练》《舞蹈生理学》《芭蕾基训教程》《古典舞身韵教程》  二、课程的教学内容以及重点和难点： ⑴教学内容 基本概念 ①音乐要求 芭蕾舞钢琴基训音乐、古典舞身韵伴奏乐。 ②形态要求 体态挺而不僵，松而不懈，协调敏感，灵活力量 热身训练 流动跑步热身训练 游戏热身训练 规范身体的柔软与气息 头部 ②肩部 ③胸部 ④腰部 ⑤胯部 ⑥脚部 ⑦膝部 ⑧踝部 元素训练 一、原地和行进动律 头部（拧、转、甩、摆） 肩部（绕、弹、压、提） 胸部（含、挺、绕、弹） 肋部（提、移、弹、压） 胯部（弹、甩、绕、摆） 膝部（屈、直、绕、吸） 踝部（立、转、腾、勾。绷） 步伐流动 移动步伐 ②跳动步伐 ③迈动步伐 ④转动步伐 技能训练 包括踢腿、跳跃、画圈、身韵等。 综合性训练 短句训练 动律短句 ②流动短句 ③表演短句 组合训练 ①元素性组合 ②协调性组合 ③表演性组合 ⑵教学的重点和难点 首先要培养学生的自信心，大胆的表现自己。 训练学生要具备基本的乐感，以及肢体与音乐配合的基本协调能力。 发挥自身的创造性思维，表现个性的魅力。 六、实（验）训场地 经管系实训中心2楼南侧——形体房 七、教学实施建议与考核方式 1.教学建议 讲授是理论知识教学的基本方式；教师示范是技能课教学的常用方式；学生示范是课堂互动的方式，建议教师理论为辅，学生练习为主，要求每个知识点教师必须亲自示范并带领每组学生练习至少一遍。 2、考核方式 全体舞蹈教师集体打分，每学期末，全班集体考试。给分标准：60分以下，组合不能完成。?????70分—79分，组合完成一般。?????80分—89分，动作规范，组合完整。?????90分以上，动作规范，组合完整流畅。 （4）参考资料 《空乘人员形体及体能训练》《舞蹈生理学》《芭蕾基训教程》《古典舞身韵教程》 《中国中等师范、音乐班教材》、《北京舞蹈学院附中芭蕾基训教程》、《中央民族学院芭蕾基训教程》。