1-抓住外貌神情特点描绘人物.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 10 1. 抓住外貌神情特点描绘人物 同学们一定看过了许多精彩美妙的动画片，也一定读过许多古今中外的经典著作，当你一闭上眼睛，哪个人物会立刻浮现在你的脑海里？甚至你拿起笔就能马上把他画出来？他们是《西游记》里的火眼金睛的孙悟空？是《三国演义》中一年四季摇着羽扇的诸葛亮？是杨红樱笔下精灵古怪的马小跳？还是头上永远顶着可笑的伤疤的灰太狼呢？那个让你记忆犹新的人物一定有着一副与众不同的样子，他们的容貌、衣着、体型、姿态与神情会各具特点，才会给你留下了难以磨灭的印象。因此在描写人物时抓住人物的外貌特点去描绘是很重要的一个方面，可用来揭示人物的思想性格，表达我们对人物的爱憎情感。 大千世界，不同的人有不同的长相。性格、身份、喜好不同，他们的体态、神情、着装也不一样。写作时，我们要仔细观??，要善于抓住人物的最具特色的长相特征，让人过目不忘的体态特征，以及独具个性的衣着特征，杜绝千人一面。著名作家老舍说：“人的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。”这番话告诉了我们写人物外貌要遵循的原则。此外，还要仔细观察人物外貌神情的变化，人在经历不同的事情时,心情都有一定变化,这种变化一定会影响人物的外表神情发生变化。 ［求诊例文］ 一．我的同学 她，个子很高，有一头乌黑亮丽的头发，后面藏着两只白净秀气的小耳朵。两条柳眉随风摇曳，一双水汪汪的大眼睛长在白白的瓜子脸上，鼻梁很高，红樱桃般的小嘴能说会道。她，就是我的同学——严钰。 她是我们班级的中队长，她对工作很负责。到了中午的看书时间，她坐在讲台上管理，若有人不认真看书，她就拿起那个人的铅笔盒，往他的桌子上重重的敲一下，最后回到坐位上继续看书。平时我都有点怕她。 严钰她很喜欢看书，喜欢跟我一起讨论书上的问题。一次，她拿了一本《小福摩斯》叫我一起看。她翻一些好看的故事给我看，然后一起讨论智力问答，她指着比较难的题目，提出好的看法，那时候，我真喜欢她。 严钰还有助人为乐的优秀品质。记得一次上美术课。我忘记了带工具，上课时总忐忑不安。因为美术老师很严格，要是哪位同学忘记带美术工具，老师总会严肃地说：“你几年级啦？做事怎么丢三落四呀？”想着这件事，我都快哭了。严钰看见我的样子忙过来问我怎么啦？我把这件事告诉她，她说：“等一下，别着急。”过一会儿，她急冲冲地跑过来，“变”出了一套美术工具放在了我面前，我望着她笑了。后来我才知道，她上下楼跑了三个班给我去借这套工具。这件事让我感动极了。 这就是我的同学严钰，你们想认识她吗？ 病文诊断： 小作者一开篇通过人物的外貌描写向读者描绘了同学严钰的样子，接着有详有略地运用了三个事例突出了同学严钰“工作严格认真、爱看书、助人为乐”的特点.文章很巧妙地运用对比的方式来反映小作者情感的变化，从开始的“我都有点怕她”，到“我真喜欢她”，再到“让我感动极了”，层层递进。 但这篇文章在外貌描写上有明显的欠缺。首先外貌描写不够准确，“柳眉”怎么能“随风摇曳”？其次描写人物的外貌,一定要抓住特征,突出关键点就行，不必五官描绘样样写到，本篇文章可突出描绘同学严钰五官中最灵动的部分。其三在三件不同的事件中，同学严钰的心情一定会发生变化,这种变化会反映到她的外表来，例如眼神的变化，面部表情的变化等，文章要对这些加以描绘，把人物展现得更生动些。 ［治病救文］ 我的同学 她，个子很高，一头乌黑亮丽的头发梳成一个马尾辫,走起路来一甩一甩显得很干练。白净的小脸上，一双会说话的大眼睛炯炯有神。她，就是我的同学——严钰。 她是我们班级的中队长，做事很认真。到了中午的看书时间，她坐在讲台上管理，若有人不认真看书，她立刻就会绷上那张漂亮的脸，瞪着一双圆圆的大眼紧紧盯着你，一直到你服服帖帖了，她才收回眼神继续看书。看着那双严厉的眼睛，平时我都有点怕她。 严钰她很喜欢看书，喜欢跟我一起讨论书上的问题。一次，她拿了一本《小福摩斯》叫我一起看。她翻一些好看的故事给我看，然后眉飞色舞地同我一起讨论智力问答，她指着比较难的题目，提出好的看法，然后望着我，脸上神采飞扬。那一刻，我真喜欢她灿烂的笑容，忍不住跟着她一起开心起来。 严钰还有助人为乐的优秀品质。记得一次上美术课，我忘记了带工具，上课时总忐忑不安。因为美术老师很严格，要是哪位同学忘记带美术工具，老师总会严肃地说：“你几年级啦？做事怎么丢三落四呀？”想着这件事，我都快哭了。严钰看见我的样子忙过来问我怎么啦？我把这件事告诉她，她抿了抿嘴说：“等一下，别着急。”过了好一会儿，她急冲冲地跑到我面前，大眼睛很夸张地转了转，拽着我的胳膊大叫：“变！”一套美术工具就摆在了我面前，我惊喜万分。后来我才知道，她上下楼跑了三个班给我去借这套工具。这件事让我感动极了。