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探究实践 求知导刊 2016 年 2 月
TanJiuShiJian JournaI of Seeking KnowIedge Guide Feb.2016
文章编号：2095-624X（2016）04-0061-02
内涵发展文化 特色塑造品牌
——江苏省苏州工业园区方洲小学“智圆行方”的学校文化和品牌创立之路
尤? 佳，王永林
（江苏省苏州工业园区方洲小学，江苏 苏州 215021）
中图分类号：G627 文献标识码：B 收稿日期：2015-11-12
学校文化是学校发展过程中所形 的学校文化框架的研究”，以其为学校 座谈会”“教科研座谈会”“班主任座
成的由学校全体成员共同遵守的价值观 主课题。课题组成员梳理了学校的文化 谈会”“青蓝工程座谈会”等各类会议，了
念和行为准则，它外显为做人、做事的 构成，确定了以“智圆行方”的精神文 解教师的想法，以及时改进工作作风；
方式，并内化成习惯和传统，规范人的 化统领下的制度文化、行为文化、课程 学校的每一项制度出台，都充分发挥教
行为，引导人的精神取向。江苏省苏州 文化、物质文化的发展框架。 代会、工会在民主管理中的作用，按制
工业园区方洲小学从建校起就确立了 3. 确立了“智圆行方”的学校培 度管人、按流程管事已经成为江苏省苏
以“智圆行方”的学校文化引领学校发 养目标 州工业园区方洲小学深入人心的特色文
展的方向，开展学校文化方面的建设。 学校将“心向阳光的正才、奠基 化。
未来的人才、走向世界的英才”定位为
一、顶层设计，构建“智 学生培养目标；将“职业幸福感强，治 三、和而不同，培植“智
圆行方”的学校文化蓝图 学行教风正，教学科研力高”定位为教 圆行方”的师生行为文化
1. 形成了“智圆行方”的核心价 师成长目标。学校倡导一切工作遵循教 1.“五加”模式培养教师行为文化
值观 育规律，遵循学生的成长规律，让学生 （1）师德 + 业务，塑造“智圆行
江苏省苏州工业园区方洲小学是 体会到成功的喜悦，让教师体会到进取 方”的完美教师形象。学校经常开展“最
2010 年建成的新校，学校文化的形成 的愉悦。 美方洲
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