冯《记念刘和珍君2》选编.pptVIP

记念刘和珍君 鲁迅;鲁迅 的作品是 一部记录着对 黑暗的愤懑和 对光明渴慕的 民族启示录 ; 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念： 　译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨  ;介绍作者; 5.散文集：《 》 6.散文诗集：《 》 ●他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录 其中小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。;写作背景1; 3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行集会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到???祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。 随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死47人，伤200多人，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。 ;刘和珍烈士遗像;写作背景3; ;总结：;讲读第一部分： ;写作目的：沉痛悼念；愤怒揭露；沉痛总结;①青年的血使我艰于呼吸视听; 3、作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？(从文中找出一些句子体会）;反动派、流言家、有恶意的闲人 ; 我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。;对烈士的热情讴歌; “这是怎样的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？ ;讲读第二部分; 作者记叙了刘和珍的哪些事迹？刘和珍是一个怎样的人？ ; 下列每段文字中，都有一个修饰语是表明人物特点的，并指出表现哪方面的特点 ①然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。 答：________________________。 ②待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续 引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。 答：________________________。 ③我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 答：________________________________。; 作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”有什么作用？;1、“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。” ; 语句品析; 语句品析;我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。 但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 ; 语段品析; ; 改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。 但愿这样的请愿，从此停止就好。以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了，从新的、战术的眼光看起来，这是多么大的损失。 ——鲁迅《空谈》1926年4月2日; “依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约、不清晰；“更”，更加。; 先对斗争的方式进行理性反思， 再肯定烈士的勇毅对于将来的意义， 全文收束在高昂的斗争精神上，更 有鼓舞人心的力量。 ;鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？ ;②爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。;鲁迅的笔触涉及哪几个方面？表达作者什么感情？;本文的中心是什么？; 表现手法：试分析本文在表达方式方面的特点 ;思考讨论： 在钓鱼岛被日本窃夺的今天，我们应如何表达自己的爱国激情？;2011年10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。2011年10月23日，广东佛山280名市民聚集在事发地点悼念小悦悦 ，宣誓“不做冷漠佛山人”。;拾荒阿姨陈姨救人的过程，恰好被事发地旁边一间劳保店的视频监控记录，这段视频还包括在陈姨之前路过的18个人。陈姨并不