自制乐器教学设计.docx

《自制乐器》教案 同学们我们一起回顾上节课学过的知识，请看大屏幕： 声音是由物体的（ 振动 ）产生的。乐音的三要素：（响度）（音高）（音色）；振动有规则的、有准确高度的声音叫（ 乐音 ）；振动无规则、无固定音高或者听起来不明显的声音称为（ 噪音 ）；我们把音乐的强弱叫做( 响度 )；把乐音的高低叫（音高）。 同学们上节课学习的很用心，都已经熟练掌握，老师奖励大家看一段视频。（教师利用多媒体设备，播放交响乐团的合奏录像。） 师：羡慕这些演奏者吗？我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？ 生：好！ （教师板书课题） 心灵手巧 新授 1、自己做的乐器肯定比不上专业乐器精良，但一样能发出优美动人的乐音。请大家欣赏一些自制乐器的图片。 2、师：欣赏之后有什么感受？ 生：自制乐器的材料简单，我们也做得出来。 生：我也很想做一件乐器。 3、???：我很喜欢你这种自我探索的精神，老师相信同学们心中都有自己对乐器的独特想法，也能设计并做出简单精美的乐器。展示自己的时候到了，我们将举行一次“自制乐器合奏展示会” 师：制作之前还提示大家注意 4、制作开始 5学生汇报展示 师：刚才同学在制作乐器的过程中，特别用心、细心。现在已经有几个作品出炉了，请….上台给大家展示你们自制的乐器。展示的时候要给大家简单介绍你们自制乐器的名字，所用的材料是什么。 还有很多小组的同学选择制作有难度的乐器，老师佩服你们的勇气，没完成的部分利用课余时间制作。期待下节课看到同学们多样的乐器，精彩的演奏展示！