9—4高中数学核动力.pptVIP

1．(2012·山东高考)执行下面的程序框图，如果输入a＝4，那么输出的n的值为(　　);A．2　　　　　　　　　　 B．3 C．4 D．5 【解析】　a＝4，P＝0，Q＝1，n＝0时， P≤Q，P＝0＋40＝1，Q＝2×1＋1＝3，n＝1； P≤Q，P＝1＋41＝5，Q＝2×3＋1＝7，n＝2； P≤Q，P＝5＋42＝21，Q＝2×7＋1＝15，n＝3； P≤Q不成立，输出n＝3. 【答案】　B;2．(2012·安徽高考)如图所示，程序框图(算法流程图)的输出结果是(　　);A．3 B．4 C．5 D．8 【解析】　当x＝1，y＝1时，满足x≤4，则x＝2，y＝2； 当x＝2，y＝2时，满足x≤4，则x＝2×2＝4，y＝2＋1＝3； 当x＝4，y＝3时，满足x≤4，则x＝2×4＝8，y＝3＋1＝4； 当x＝8，y＝4时，不满足x≤4，则输出y＝4. 【答案】　B;3．(2012·全国新课标高考)如果执行如图所示的程序框图，输入正整数N(N≥2)和实数a1，a2，…，aN，输出A，B，则(　　); 【解析】　由于x＝ak，且xA时，将x值赋给A，因此最后输出的A值是a1，a2，…，aN中最大的数；由于x＝ak，且xB时，将x值赋给B，因此最后输出的B值是a1，a2，…，aN中最小的数．∴选C. 【答案】　C;【答案】　5;5．(2012·湖南高考)如果执行如图所示的程序框图，输入x＝4.5，则输出的数i＝________.; 【解析】　当输入x＝4.5时，由于x＝x－1，因此x＝3.5，而3.51不成立，执行i＝i＋1后i＝2；再执行x＝x－1后x＝2.5，而2.51不成立，执行i＝i＋1后i＝3；此时执行x＝x－1后x＝1.5，而1.51不成立，执行i＝i＋1后i＝4；继续执行x＝x－1后x变为0.5,0.51，因此输出i为4. 【答案】　4 ;3．程序框图中图形符号的意义;4.三种基本逻辑结构; 三种基本结构的共同点是什么？ 提示：三种基本结构的共同点即只有一个入口和一个出口，每一个基本结构的每一部分都有机会被执行到，而且结构内不存在死循环. ; 阅读如图所示的程序框图，若输入a，b，c分别是21,32,75，则输出的a，b，c分别是(　　);A．75,21,32　　　　　　　 B．21,32,75 C．32,21,75 D．75,32,21 【思路点拨】　按顺序结构处理步骤执行． 【尝试解答】　由程序框图中的各个赋值语句可得x＝21，a＝75，c＝32，b＝21，故a，b，c分别是75,21,32.故选A. 【答案】　A 【归纳提升】　1.顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成的，这是任何一个算法都离不开的基本结构． 2．顺序结构在程序框图中的体现就是用流程线将程序框自上而下地连接起来，按顺序执行算法步骤.; (2011·陕西高考)如下框图，当x1＝6，x2＝9，p＝8.5时，x3等于(　　);A．7 B．8 C．10 D．11 【思路点拨】　按条件结构处理步骤执行． 【答案】　B;【思路点拨】　考查分段函数的条件结构． 【尝试解答】　由框图可知只要满足①中的条件则对应的函数解析式为y＝2－x，故此处应填写x2，则②处应填写y＝log2x. 【答案】　x2；y＝log2x 【归纳提升】　1.利用条件分支结构解决算法问题时，要引入判断框，要根据题目的要求引入一个或多个判断框，而判断框内的条件不同，对应的下一图框中的内容和操作要相应地进行变化，故要逐个分析判断框内的条件． 2．解决分段函数的求值问题，一般采用条件结构.; (2012·陕西高考)如图所示是计算某年级500名学生期末考试(满分为100分)及格率q的程序框图，则图中空白框内应填入(　　); 【思路点拨】　弄清M、N的意义是关键． 【答案】　D; (2012·广东高考)执行如图所示的程序框图，若输入n的值为8，则输出s的值为________．;【思路点拨】　按循环结构的处理步骤执行． 【答案】　8 ;【归纳提升】　利用循环结构表示算法： (1)先确定是利用当型循环结构，还是直到型循环结构； (2)选择准确的表示累计的变量： ①计数变量：用来记录某个事件发生的次数，如i＝i＋1； ②累加变量：用来计算数据之和，如s＝s＋i； ③累乘变量：用来计算数据之积，如p＝p×i. (3)处理循环结构的框图问题，关键是理解认清终止循环结构的条件及循环次数．;●考情全揭密● 从近几年的高考试题来看，当型与直到型循环结构、条件结构是考查的重点，题型以选择题、填空题为主，分值5分左右，属容易题，主要考查算法基本结构以及读图、识图、利用框图解决简单算法问题的能力． 预测2014年高考，循环结构与条件结构仍是考查