三年级上学期英语Unit4导学案.doc

三年级上学期英语Unit4导学案 学校： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题Unit 4 We love animalsSection A Let’s learn Let’s chant 课型词汇教学主备人复备人审核人本周训练重点趣味认知班级小组姓名 学习 目标1. 知识目标 （1）能听说认读“四会”单词pig， bear, cat, dog, duck. （2）能听懂指令，并根据指令做相应的动作。 (3)能听说,认读句型What’s this?----It’s a …. 2.能力目标：能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。 3.情感目标：培养学生爱护和保护动物的情感。重、难点“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。教具准备：一套单词卡片，动物头饰 学习过程 1、导入(lead in) （1）、介绍学习目标 （2）、Warm up（热身） 创设情景进行打招呼： A：Good morning! B：Good morning! How are you？ A: Very well,thanks. 2、尝试(Try) 教师介绍有新的小朋友要到班上来，（教师手指向门口，事先安排好的学生戴着小猪的头饰，小跑进教室） S: Hello, Im pig. T: Oh, this is Miss pig（注意吐词清晰，重读强调）. Lets welcome her.（鼓掌） Ss: （鼓掌）Welcome, pig. T: Lets make a friend with pig. S1: Hello, pig. S2: Nice to meet you, pig. S3: Hi, pig. … T: Look, Mr. bear is coming. (教师用同样的方法教授其它单词，但要注意较难的句子要再用中文说一遍) 3、自主学习（work by myself ） 自己尝试读下面的五个单词和两个句子： pig bear cat duck dog Its a duck. Its a dog. 4、相互学习(learn from each other) （1）、Try to read a.对子之间互读单词，解决不会的单词，并互相检查，仍有疑问可组内解决。 b.I can lead the others to say. （我能带领大家读） 选出最佳“小老师”，用单词卡领读生词。 （2）、群学（Work in groups） a.跟老师读句子。Its a duck.Its a dog.(用其他单词替换练习) b. I can introduce （我会介绍） 两人一组，对自己喜欢的动物进行介绍。（注意：边说边做动作） （3）、Say and do. （说和做） 学唱Let’s chant???分。再次熟悉各种动物的读法。 5、评学(evaluation) （1）、I can show（我会展示） 听音辩物：点一名同学上来抽一张纸条（纸条上事先写好了一种动物），该同学发出纸上动物对应的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。最快答对的小组加分。 、达标检测 一、看汉语写英语单词 鸭子 猪 狗 猫 熊 二．选择题 ( )1. what’s this？ A． it’s a dog. B. I have a pen. ( )2. Hello, Mike. How are you? I’m fine, thank you. B. I’m Sarah. ( )3. It’s a dog. A. Woof! B. Quack! ( )4. Good morning！ A． Morning！ B.Good afternoon! 三．课堂小结 本节课我学会了句型：这是什么______________________ 它是一只鸭子。__________________ 整理导学案并交给组长检查！教师“复备”栏或学生笔记栏 三年级上学期英语Unit4导学案 学校： 2013年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题Unit 4 We love animals Section B Let’s lear