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职业教育 大学生心智模式塑造探索 黄朝晓 （广西经济管理干部学院） 摘要院心智模式决定人们对事物的看法、是非的判断，选择什么 时期，是一个人心智模式不断得到修正和完善的关键时 样的行为方式，影响个人追求和事业成就，影响个人和家庭的生活质 期。因此，大学，不能仅仅只作为传授文化知识与专业技术 量。大学核心任务之一就是要塑造良好的受教育者的心智模式：一是 的地方。大学还必须塑造人的心灵，让人的心灵得到净化， 要帮助学生树立正确的价值和道德取向；二是要帮助学生正确认识 让人的精神得到升华。因此，高校核心任务之一就是要采 自己，树立自信心和建立正确的信仰；三是要帮助学生建立助人助 取措施帮助大学生塑造良好的心智模式。 己、合作共赢的思想；四是要帮助学生正确看待成功与失败，学会压 力管理和个人危机管理；五是要帮助学生建立正确的亲情、友情和爱 2 帮助学生塑造良好的心智模式袁促进学生健康成长 情观，学会珍惜亲情、珍视友情，正确对待爱情；六是要帮助学生建立 2.1 帮助学生树立正确的价值和道德取向 阳光心态，学会快乐学习、快乐工作和幸福生活。 法律是一种事后的约束、制裁和惩罚手段，对个人行 关键词院大学生 心智模式 塑造 为的约束，除了法律的力量外，更重要的是个人的道德修 1 心智模式的内涵与改善心智模式的意义 养和自觉遵守法律的意识，亦即人们的自省、自律、自我约 心智模式是人们内心深处对自己、他人、组织及周围 束意识和能力。教育的目的最重要的就是要帮助受教育者 世界的认知和判断，它直接决定人们对事物的看法、是非 学会判断是非对错，在各种诱惑面前学会正确选择，提高 的判断，以及选择什么样的行为方式，最终影响个人和家 自身的道德修养，培养德才兼备的人才。 庭的生活质量。个人心智模式一旦形成，个人的道德和价 2.2 帮助学生正确认识自己，树立自信心和建立正确 值取向就已经确定，对事物的好恶、是非，就有个人的判断 的信仰 标准。道德和价值取向一旦确定，就会影响个人的事业追 自信是一个人对自身能力、性格、修养的自我认同，自 求，决定个人如何与他人相处，决定个人如何看待亲情、友 信会激发个人潜能，展现个人最优秀的一面，帮助个人实 情和爱情，决定自己对社会的认知、态度以及个人在社会 现更高的理想。信仰则决定个人的行为准则，是个人对人 中喜欢扮演的角色，决定个人对成功、失败、幸福与不幸的 生观、价值观和世界观等的选择和持有，体现人生价值、人 看法，最终影响并决定个人和家庭的生活质量。 生意义的可靠落实。它让人感觉学习、工作和生活的意义， 良好的心智模式，即有高尚的道德和价值取向，有良 帮助人们战胜挫折、解释困惑，让个人不畏艰辛去实现追 好的道德修养，能正确判断是非，在各种诱惑面前能做出 求，并在实现追求的过程中体会生命的精彩和生活的快乐 正确的选择，有崇高的事业追求，能正确认识自己，自信而 与愉悦。 谦和，善于与他人相处和合作，珍惜和善待亲情、友情和爱 2.3 帮助学生建立助人助己、合作共赢的思想 情，能正确认知社会并富有社会责任感，学习、工作积极努 一个过于自私，只会关注个人和个人家庭的人，往往 力，能正确面对成功与失败，善于化解压力，学习、工作快 很难顾及他人及他人家庭的感受，社会责任感甚至家庭责 乐，幸福指数高。 任感都有可能缺失。个人努力必须惠及家庭和社会，教育 如果一个人的心智模式发生扭曲，道德和价值取向发 必须让学生明白助人即是助己，教会学生学会关心家庭、 生偏差，缺乏道德修养，为人阴狠，是非颠倒，在各种诱惑 他人和回报社会。人与人相处，人与人共事，一定是合作共 面前不讲是非对错，唯利是图，只考虑一己私利和个人感 赢，希望风险分担而利益独享，不可能赢得他人和社会的 受，不顾及他人利益和他人感受，缺乏与人为善和合作共