家长读本教案.doc

城关镇第三完全小学“家长学校”教案系列  PAGE 36 第  PAGE 36 页 共  NUMPAGES 36 页 《大家都来学习家庭教育科学知识》教案（第一讲） 【教学内容】大家都来学习家庭教育科学知识 【教学目标】 1、通过教学，使家长知道学习家庭教育知识的重要性，掌握家庭教育的目标、重点、原则和方法。 2、通过教学，使家长知道家庭教育是一门科学，要掌握这门科学，就得认真学习《家长读本》这本书，培养自己的良好学习习惯。 3、通过教学，使家长懂得：孩子入学，家长入学，才能适应孩子学习的需要。 【教学重点】为什么要学习《家长读本》？家庭教育知识有哪些重要性？ 【教学过程】 一、为什么要学习《家长读本》？（见前言） 1、家庭是社会的基本细胞，是孩子的第一所学校。 2、家庭教育是脱离教科书而与家庭生活同步的教育，家长就是孩子的第一位教师。 3、教师就要教学，教学就要学习，学习就要课本，《家长读本》就是供家长学习之用的最有权威性课本。 二、大家都来学习家庭教育科学知识 。 ■ 提出问题（p1－p2） 1、当你们在欢度蜜月之时，你们在盼望什么？ 2、当胎儿在你躁动时，你们在想些什么？ 3、当孩子上小学时，你们在准备什么？ 4、当孩子要上初中时，你们在思考什么？ （一）学好家庭教育知识是突出家庭教育重要作用的保证。（p2－p2） 人生经历的四种教育：家庭教育、学校教育、社会教育和组织教育。 1、家庭教育是最初的奠基工程。（p2－p3） （1）家庭教育的阶段说明家庭教育的重要：胎教――摇篮教育――乳儿期教育――婴儿期教育，都是家庭教育。举例：世界发明大王爱迪生。 爱迪生7岁时，父亲经营屋瓦生意亏本，将全家搬到密歇根州（Michigan）休伦北郊的格拉蒂奥特堡定居下来。搬到这里不久，爱迪生就患了猩红热，病了很长时间，人们认为这种疾病是造成他耳聋的原因。爱迪生8岁上学，但仅仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿”而撵出校门(因“愚钝糊涂”被勒令退学了)。从此以后，他的母亲是他的“家庭教师”，决定自己教儿子读书识字，并教育他要诚实、爱祖国、爱人类。由于母亲的良好的教育方法，使得他对读书产生了浓厚的兴趣。 （2）家庭环境对家庭教育的影响较大：举例：孟母三迁。 从前孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！ 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！ 2、家庭教育是学校教育的助手。（p3－p4） （1）上小学，孩子在家时间比学校长，家长是学生家庭作业的辅导者。 （2）学校学生多，家庭学生少，联系学校老师，是实施品德教育的最佳时期。 3、家庭教育对学生毕业后有重要影响。（p4－p4） （二）从家庭教育的现状看学习家庭教育知识重要性。（p5－p5） 1、家庭所处的社会大环境有了新的变化。 怎样面对交通方便、信息畅通、网络普及状况下的家庭教育。 2、家长（家庭教育者）的状况发生了变化。 (1) “代沟”影响家庭教育的一致性。（p6－p6） (2) 家长的素质与家长的期望值不相适应。（p6－p7） A、不爱培训，盲目上岗现象较为严重。 B、家教中存在许多误区。 误区一：培养目标上的盲目性――“望子成龙，望女成凤” 误区二：教育观念上的滞后性――“不打不成才” 误区三：教育方法上的随意性――“心情决定方法” 误区四：教育知识上的贫乏性―“盲人骑瞎马”“不问病情乱开方” （三）家庭教育学是一门科学。 1、家庭教育学是一门独立的学科，它是专门研究家庭教育理论与实践的一门学问。（p7－p9） （1）家庭教育的内容和目标：为国教子。 (2)家庭教育的重点：以德育人。 (3)家庭教育的原则：及早性原则、一致性原则、平等性原则、开放性原则和严爱结合原则。（五个原则） (4)家庭教育的基本方法：遇物则诲法（在家庭教育的基本特点讲授时重点讲）、榜样示范法、环境熏陶法、实践体验法、批评表扬法和亲情感染法。（六种方法） 2、家庭教育