学习语文对塑造中学生价值观的重要意义.pdfVIP

学 习 语 文 对 塑 造 中 学 生 价 值 观 的 重 要 意 义 陈焱 （贵州省仁怀市城北中学　贵州　仁怀　５６４５００） 摘　要：对于一个人来说，价值观念是多方面的，包括人生观、价值观、善恶观、情感观等，同时，人的价值观的形成也是受到多方 面影响的，有来自家庭的，有来自父母的，有来自社会环境的，有来自人际圈的，有来自教育环境的。 对于初中学生来说，初中阶段是 学生价值观形成的重要阶段，本论主要从学生学习语文对其价值观的重要影响方面进行探讨，探寻语文教育对学生价值观念形成的 意义。 关键词：学习语文；价值观念；初中学生；重要意义 　　三字经曾语“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不同，性乃 择好的结果。 这种善恶思维的形成，有助于学生在今后的人生 迁。”此语表明对于学生来说，后期的“习”与“性”之间紧密的关 选择中，积极地选择好的方面，克服不好的方面。 人生的很多选 系。 如果宽泛地理解“ 性” 的意义，就是一种品质的概念，就和 择是别人无法代替的，学习语文所形成的这种“择善”能力就是 价值观念联系在一起了———即培养学生的品质。 本文主要从语 自我的一种修养。 文教育对学生自我认知的意义，语文教育对学生善恶观念的形 ３　语文教育为学生构建理想的蓝图 成，语文教育对学生自我人生的定位三方面，探讨语文教育对于 “人生要有远大的理想”，这种理想就是对美好未来的设计 学生人生的价值所在。 和憧憬，它没有具体的长宽高，没有具体的红黄蓝，没有具体的 １　语文教育引导学生认知自我 冷热酸甜。 它是人类的美好情感所构建起来的一个感性的世界 “读万卷???不如行万里路，行万里路不如阅人无数。” 在当 和理想的现实投射。 学生在学习语文时，会在情感方面受到刺 前的学生实际生活中，通过行路来增长见识是不实际的，学生最 激，从而发挥想象；会在能力方面得到锻炼，会把能力和情感融 快的认知路径就是通过学习，而语文的学习又是最感性的，最生 合起来，勾画出美好的“图画”。 这“图画” 就是学生美好的理想 活化的。 语文中的课文、故事等来源于生活又高于生活，在表现 蓝图。 语文教育对于学生以“美术式” 构图的影响是这样进行 生活中又引导学生去理解生活。 在语文的教育过程中，学生除 的：作家用语言将自己体会到的、看到的美好的事物描述出来， 了领会语文工具性外，重要就是其人文性，这种人文性紧紧地和 形成文字图画，接着，学生阅读这些文字图画时，和自己的经历 学生的情感生活联系在一起，文中的喜怒哀乐、悲欢离合都潜移 联系起来，在想象的世界里将文字图构建成生活的“美术图”， 默化地感染着学生。 很多时候，学生是在参与作者构建的故事， 从而体会到作家传达的事物。 学生在这种阅