行管11级逻辑学教学方案表.docVIP

中山大学新华学院课程教学方案表 填表日期： 2012 年 9 月 28 日 课程名称普通逻辑学周学时3总学时36学分2设课专业、年级行政管理专业11级学生人数147课程性质公选主讲教师刘锦方所在系行政管理学授 课 学 期辅导教师所在系2012学年度第 一 学期教学目的及要求： 逻辑学是一门研究推理的学问。逻辑学是自然科学和人文社会科学的共同基础。开设本门课的目的是使学生比较系统地掌握普通逻辑学的基本知识、基本理论和基本方法；通过自觉地进行逻辑思维和表述论证的训练，提高学生思维的准确性和敏捷性，增强论证的逻辑力量；同时，为进一步学习和理解其他各门具体科学知识提供必要的逻辑分析工具。教改设想： 讲授力求深入浅出，避免公式化，??言生动，所举例子贴近实际工作与生活实际。通过讲授和多做作业，拟试题注重逻辑能力的素质考核，力求做到逻辑知识与逻辑能力的统一，使学生学后懂得什么是逻辑，怎样运用所学逻辑知识去解决日常思维和论证中碰到的问题。 教科书及主要参考书： 教科书：《普通逻辑》 杜国平 主编 高等教育出版社（北京）2010年10月第1版 参考书：（1）《传统与现代逻辑概论》 梁庆寅 主编 中山大学出版社（广州）1998年5月第1版 （2）《普通逻辑应试读本》 刘锦方 梁彪 黄奕显 梁庆寅 编著 中山大学出版社2003年8月第2版填表说明： 1.此表于开课学期前由主讲教师认真填写，经教研室主任审定，开课第一周向全体学生公布，一份交教务处。 2.如主讲老师为聘请外单位的，辅导员老师为研究生的，则应注明。  填表人： 教研室主任签名： 中山大学新华学院教学科研工作部制 周次教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目） 第 1 周 从第七周开始上课，周一（5—7节）。  第 2 周 第 3 周  第 4 周  第 5 周  第 6 周周次教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目） 第 7 周第一章 引 论 一、普通逻辑的研究对象 二、如何理解普通逻辑的性质 三、学习普通逻辑的意义第 8 周第二章 概 念 一、概念概述 二、概念的种类 第 9 周三、概念外延间的关系 四、概念的限制与概括 五、定义 六、划分 做第一次作业 第三章 判 断（一） 一、判断概述 第 10 周二、判断的种类 三、性质判断的构成与种类 四、同素材的性质判断之间的真假关系 五、性质判断主、谓项的周延性 做第二次作业 第 11 周第四章 判 断（二） 一、联言判断 二、选言判断 三、假言判断 第 12 周四、负判断 五、真值表的判定作用 做第三次作业 第五章 普通逻辑的基本规律 一、同一律 二、矛盾律 三、排中律 做第四次作业 周次教学进度（包括课程进度、各种教学环节的安排及参考书目）第 13 ??第六章 演绎推理（一）：基于词项的推理 一、推理概述 二、直接推理 第 14 周三、三段论 四、关系判断及其推理 做第五次作业 第七章 演绎推理（二）：基于命题的推理 一、联言推理 第 15 周二、选言推理 三、假言推理 四、二难推理 五、模态判断及其推理 做第六次作业 第 16 周第八章 归纳推理和类比推理 一、归纳推理概述 二、完全归纳推理 三、不完全归纳推理 四、探求因果联系的逻辑方法 五、类比推理 做第七次作业 第 17 周 第九章 论 证 一、论证概述 二、论证的种类 三、论证的规则 四、反驳及其方法 做第八次作业 第 18 周总复习与答疑 期末课程结束考试