547心理问题剖析.ppt

生;首先，让我们先来做一个简单的心理测试吧;评价参考： 1) 0-4分。心理非常健康，请你放心。 2) 5-8分。大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。 3) 9-15分。你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。 4) 16-20分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。 5) 21分以上。有较严重的心理障碍，应及时找专门的心理医生治疗。;随着社会的发展，现在人们的生活压力越来越大。 当代的大学生受着社会潜移默化的影响，在生理和心理上都产生了巨大的影响。 现在许多的大学生心理都或多或少的出现了一些问了问题。 接下来，我们就对几个案例进行分析，慢慢地剖析他们的心理。;案例一：自杀事件;案例一：自杀事件;;;　 针对以上案例和其他一些大学生的自杀行为我们可以结合运用所学的心理障碍中的认知心理模式进行分析。 认知心理学强调，在外界的刺激诱发情绪和行为反应的过程中，认知因素起着十分重要的作用。正常健康的认知产生正常的情绪反应，不合理性的认知产生异常的情绪反应。从认知心理学的立场来看，有些人对外界的事物做出不现实的估计或认知，以致出现不合理、不恰当的反应，这种反应超过一定的限度和频度，便以心理障碍的形式表现出来。从而使他们做出一些过激的和错误的行为，例如自杀等。;案例二：校园暴力现象; 2008年11月5日，在南京东南大学成贤学院，一名女大学生在校园内遭遇一名持刀男子纠缠，双方发生冲突，持刀男子将女生喉部割伤，又在其腹部捅了一刀。据知情者称，行凶男子是受伤女大学生前任男友，由于听说女友另有“新欢”，急忙从老家赶到学校试图“拯救爱情”，可因女子执意分手，该男子因爱生恨做出过激行为，最终酿成校园惨剧。;究竟是什么原因导致了如此凶残的暴力事件呢？！; 暴力发生的诱因： 1.从客观方面看，学习本身的局限性是校园暴力的诱因之一 对很多人来说，学习是一件枯燥、无聊的事，从而要通过其它方式去获得刺激，逃学、打架、斗殴就随之产生。;下面运用我们学过的两个关于心理障碍形成理论，对暴力这一行为进行分析。;案例三：情感困扰;湖州师范学院28幢 ，求婚门;正确追求自己的爱情是合情合理的，可是如果用错了方法，那将会导致什么结果呢？！;21岁的小雷(化名)是沈阳某高校大三学生 ，升入大三后，学业、就业压力接踵而至。一周前，小雷终于鼓足勇气向心仪的女生进行了告白，不料却被拒绝了。面对如此结果，他无论如何接受不了。在内心苦苦挣扎的过程中，校园内发生了一起大学生跳楼事件，轻生大学生当场不治身亡。; （1）自卑心理。感到难堪、羞辱、悲伤、孤 独、绝望等，陷入自卑、心灰意冷之中。 （2）渺茫心理。有的人把恋爱看得至高无上 ，一旦失恋了，事业、前途也不顾了。;亲，你看过湖南卫视的《8090》么？;;根据上述资料以及本学期所学的心理学知识，我们可以总结出以下几个观点：;案例四：人际关系失调;大学生在人际交往的过程中，常常因为一些?客观的因素以及主观认知、情绪、人格等心?理因素的偏差而走入了心理误区，以至出现?自卑、孤独、和异性交往等交际障碍1.自卑是人际交往的大敌。自卑的人悲观、?孤僻、不敢与人交往，过多的自我否定、消?极的自我暗示，都会让人认为自己不如别人，性格内?向，总觉得别人瞧不起自己。;1.研究表明，正性生活事件于身心健康相关意义不大无统计学意义；负性生活事件于身心健康有统计学意义。所以自卑等心理对自己造成的影响往往更大。 2.对于生活事件，个体通过认知评价，社会支持，个性等产生应激过程，对于例子中的问题为屈服的应激过程，而产生了消极的情绪反应。 3.对于一件生活事件的发生而出现的自身不平衡状态所采取的认知和行为措施为应对，从指向性看有问题关注应对和情绪关注应对；从是否有利于缓冲应激的作用看有积极应对和消极应对；还有与个性特质有关的特质应对。例如对于案例中，回避就是问题关注应对且消极与个体的个性有很大关系，对身心健康造成了极大的不良影响。; 1、保持乐观的情绪和良好的心境 2、养成科学的生活方式 3、加强大学生的人际交往教育，建立良好的人际关系圈 4、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望 5、多看一些心理书籍，了解并掌握心理问题的应对方法加强自我心理调节 6、在教育措施上充分发挥学校心理咨询作用;谢谢