【创新设计】2014-2015学年高中历史 专题五 第2课 人民教育事业的发展课件 人民版必修3.pptVIP

; [课标要求]　了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。;一、社会主义教育的兴办 1．新型教育制度确立 (1)根据《共同纲领》规定的教育方针，建立了新的教育 制度，同时改革 ，确立 新型教育制度。 (2)向 和工农子女“开门”是新中国教育方针和政策的重要内容。 (3)各类学校中优先录取工农子女入学。;2．性质：1954年《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育 的性质确定下来。 3．指导方针：1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出了培养 全面发展劳动者的教育指导方针。 4．实施 (1)刘少奇倡导全日制的学校、半工半读的学校“两种教育制度”，“两种 制度”。 (2)办学 上采用多种形式办学方针，兴建了各类学校、专业。;5．成就 (1)到 年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。 (2)奠定了共和国教育 的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。; [易混易错] “两种教育制度”是两类形式不同的教育制度，不是性质不同的新旧教育制度。刘少奇倡导的“两种教育制度”是全日制学校和半工半读学校两种教学形式不同的教育制度，它们都是为推动教育方针的实施而实行的，都属于社会主义性质的教育。;二、“文化大革命”中的“教育革命” 1．背景 (1)“ ”爆发后，全国形势一片混乱。 (2)各地大中学校纷纷“停课闹革命”。 (3)1968年底，全国掀起一场大规模的、持续的知识青年“上山下乡”运动。;2．表现 (1)各地开展了创办“ ”的热潮。 (2)教学体制：实行所谓“ ”。 (3)改革学制：缩短学制，将小学与 合并或将 与高中合并。 (4)招生制度：实际上废止了高考制度。;3．影响 (1)“文革”对中国教育事业造成了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“ ”、 “ ”的局面。 (2)严重影响了全民族 的提高和现代化事业的发展。;三、教育事业的蓬勃发展 1．拨乱反正 (1)拨乱反正，平反冤假错案，使教育工作者 上获新生。 (2)1977年恢复 ，引起巨大反响； (3)建立中小学教师参评高级职称等制度，形成 风气。;2．科教兴国 (1)制定方针：1983年，邓小平提出“教育要面向 ，面向世界，面向未来”，成为新时期教育事业发展的制度方针。 (2)1995年，实施“ ”战略。 (3)“科教兴国”战略的提出及其实施，有力的推动了中国教育事业的发展。;3．加快教育立法 (1)表现：1980年以来，颁行了《义务教育法》《 》等一系列的教育法律法规。 (2)意义：初步建立起中国教育 体系的基本框架。;4．巨大成效 (1)基本普及了 教育，基本扫除了青壮年文盲(简称“两基”)。 (2)职教 并举。 (3)初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的 体系。;[关键点拨] 科教兴国战略的主要内容是在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。;主题一　社会主义教育的奠基与曲折 1．新中国的教育方针是在什么背景下提出的？ (1)社会主义改造完成，社会主义制度已经基本确立。 (2)中国进入全面建设社会主义时期。 (3)我国教育制度和教育性质已经明确。;2．对中国教育事业的破坏和影响主要有哪些？ (1)知识青年“上山下乡”运动使中国教育受到冲击。“教育革命”使教育质量下降。“文