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《比較数的大小》(苏教版三年级上)
;教学目标
1.经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能正确熟练地进行万以内数的大小比较。
2.能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识，增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。;一、看图填数，并比较大小;二、下面的说法对吗？;三、在O里填上“”“=”或者 “ ”。;五、下面的数各接近几千？;六、想一想，填一填，（ ）里可以填上
哪些数？
32（ ）43271 （ ）3926155
156（ ） 1564 2762 2（ ）84
;七、近四天某图书馆借书的本数如下表：
;比一比，看谁最聪明？;我来购物; 开学了，明明去商店买铅笔，明明给售货阿姨10元钱，买了4支圆珠笔，阿姨找回了1元6角给明明，你知道明明买的铅笔多少钱一支吗？;同学们坐船去玩，一共有49人，如果每条船只能坐4人，
一共要准备多少条船？;三（1）班有学生36人，三（2）班
有学生34人。
;剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米
做一根短跳绳。可以做多少根短跳
绳？还剩多少米？;下面各题可能是什么数？;课堂后记
学生运用原有知识和经验发现探索、思考、讨论，认识了万以内数的大小比较的方法，养成了自主探索、合作交流的学习习惯。
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