语文下册教材剖析-案例精选卫.ppt

义务教育课程标准语文S版实验教科书二年级下册全册教材分析;第一学段教学目标：;识字与写字;阅读;写话;口语交际;综合性学习;本 册 教 材 具 体 教 学 要 求;受到爱学习、爱科学、爱大自然、爱祖国、珍惜幸福生活 的教育。; 培养 阅读能力 写话能力 口语交际能力; 二年级下册 单元主题安排; 全 册 教 材 知识结构图 ;相关知识安排; 识字课纵向比较;知识点（词）承前启后;课后题安排;各单元阅读教学训练要求逐步递升; 第3册阅读：重点指导 朗读训练，继续学习 正确、 流利、有感 情地朗读课文。;一年级（看图说话）： 对说话有兴趣， 说一句完整的话。; 落实重点、突破难点：;; 小学语文S版五年级下册;讲故事;语文S版小学五年级下册第四单元训练重点解析;课 文 解 析;对课后练习的思考;语 文 百 花 园;导入;1、根据文章的主要内容，体会文章的思想感情。 2、从课文的反复部分找文章的思想感情 3、分析课文的重点段，从中体会文章的思想感情。 4、从文题体会思想感情， 5、抓住重点句体会思想感情。 6、在转换角色中体会思想感情 7、在想象画面中体会文章的思想感情 8、在指导朗读中体会文章的思想感情 9、在特定情境中体会文章的思想感情;学生预习提示 ;;1、你最喜欢或佩服 谁？为什么？ 2、写印象最深刻的 事。 3、适当描写人物的 动作和语言。 4、文章要分段来写;试写题纲 人物突出;明确 要求;;语文S版小学语文三年级下册;课文所在单元的 内容简介;13.山村的早晨;13.山村的早晨;;;本课教材的体例安排;本课的文章结构 ; 课文配有两幅插图，第一幅与课文的第3自然段相对应：画的是小同学触摸带电植物，惊叫着把手缩了回去，显得很紧张的情景。这是因为触电的感觉很少有，学生没有生活经验，因此此插图可帮助学生理解带电植物。第二幅图与课文的第6自然段相对应：表现的是捕蝇草“吃”掉小虫的内容。和第一幅作用大体相似，学生没有见过植物吃动物的情形，因此这幅插图形象的展示了捕蝇草“吃”掉小虫的过程，有助与理解语言文字。 ;; 1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文；知道课文讲了哪几种植物和他们的奇异之处。 2、学习课文从几个方面把一层意思写具体的表达方法。; ;语文学科是生命与生命的对话