二、任务1.有感情地朗读课文,激发学生学习、亲近古代文学....PPTVIP

学习成果展示;二、任务 1.有感情地朗读课文,激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。 2.紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的本领。;作品题目;作品内容展示;草船借箭;草船借箭;《草船借箭》是根据我国古典名著《三国演义》改写而成的一篇历史智谋故事，主要写周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。; 课程标准：???? ? 学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词,认识“瑜、幔”等生字。?? ?知识与技能：有感情地朗读课文,激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。? ?过程与方法： 紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的本领。 情感、态度与价值观：培养学生的阅读能力，关注历史，体会人物特征。; 重点： 了解“草船借箭”一事的起因及经过。 难点：了解《草船借箭》的过程，体会人物特征。;教学过程;按照事情的发展顺序分段。;１、诸葛亮神机妙算，他首先算到了什么？;知天文;诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。 周瑜心胸狭窄，气量狭小，嫉贤妒能。 ;诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。……” ;诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 ; 一夜浓雾满江，　 远近难分水渺茫。　 骤雨飞蝗来舰，　 孔明今日伏周郎。 ;创设意境、感悟精彩;草船借箭的成功使我们真真切切地感受到了诸葛亮的足智多谋、料事如神、宽宏大度、谦虚礼让的大将风度。使得气量狭窄、妒才忌能、才气输诸葛亮一筹的周瑜不得不叹服。同学们更加喜欢《三国演义》这部著作。;评价项目;? 个性参与;作品优点;作品缺点;恳请专家提出宝贵意见