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信息技术支撑教学的问题与对策;问题 对策 ;科研好的人讲课差，也差不了哪去；科研不好的人讲课好，也好不了哪去！;一、主要问题;选择合适的应用思路 准确诊断整合点 系统构建数字化学习环境 ;1.选择合适的应用思路;步骤1;步骤1;步骤1; 例子：李白的诗“望庐山瀑布” “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”;在教学或管理工作过程中，信息技术应在下列步骤中应用：常规手段支撑其实施不如信息技术手段（在质量、效率方面），这样的步骤称之为整合点或信息化点。;系统研究学科本体，创新教学方法； 科学构思教学过程、准确找出整合点； 选择合适的支撑软件与资源，在教学上有效应用。;概念层（描述性知识）;客观世界;整合点分类： 学习形式步骤支撑类： 讨论、交??、指导、发布等。 内容学习步骤支撑类： 快速、方便获取信息 创设情境、寓教于乐，激发学习兴趣。 。 改变知识呈现形态，便于理解和记忆 5 6 7 建立知识转化为能力的环境与过程。 营造能够将知识系统化的训练环境 。 增加单位时间内的信息量。 各学科差异很大，整合点类型各有特点。;理化生实验教学中典型的整合点;3.构建系统的数字化学习支撑环境;(