518统计及其与概率的交汇问题.docVIP

授课教学案（7) 学员年级： 高三 学员姓名：林贤利 授课教师：杨老师 所授科目： 数学 上课时间：2013年5月18日 （18:00～20:00） 授课时间：2小时 教学目标 知识点：统计及其与概率的交汇问题 考点：统计及其与概率的交汇问题的解法，注意事项 能力：计算能力 方法：讲练结合 教学重难点 统计及其与概率的交汇问题的解题思维的培养 上节课作业评讲: 模拟训练：DDAB.10727解：(1)由题意得(1－P1)·\a\vs4\al\co1(P1＋\f(18))＝932，∴P1＝14或58.∵P1＞12，∴P1＝58. (2)由(1)知小李4次考核每次合格的概率依次为58，34，78，1，所以P(X＝1)＝58，P(X＝2)＝932，P(X＝3)＝\a\vs4\al\co1(1－\f(58))\a\vs4\al\co1(1－\f(34))×78＝21256，P(X＝4)＝\a\vs4\al\co1(1－\f(58))\a\vs4\al\co1(1－\f(34))\a\vs4\al\co1(1－\f(78))×1＝3256， 所以X的分布列为（省略）∴E(X)＝379256. (1)根据茎叶图可知，这20名志愿者中有“高个子”8人，“非高个子”12人， 用分层抽样的方法从中抽取5人，则每个人被抽中的概率是520＝14， 所以应从“高个子”中抽8×14＝2人，从“非高个子”中抽12×14＝3人． 用事件A表示“至少有一名‘高个子’被选中”，则它的对立事件A表示“没有一名‘高个子’被选中”，则P(A)＝1－P(A)＝1－2325CC＝1－310＝710.因此，至少有一人是“高个子”的概率是710. 2)依题意知，所选志愿者中能担任“礼仪小姐”的人数X的所有可能取值为0，1，2，3.P(X＝0)＝3438CC＝114，P(X＝1)＝142438CCC＝37，P(X＝2)＝241438CCC＝37，P(X＝3)＝3438CC＝114.因此，X的分布列如下：（省略）所以X的数学期望EX＝32. 必备知识 抽样方法：抽样方法包含简单随机抽样、系统抽样、分层抽样三种方法，三种抽样方法都是等概率抽样，体现了抽样的公平性，但又各有其特点和适用范围． 用样本估计总体 (1)利用样本频率分布估计总体分布： ①频率分布表和频率分布直方图；②总体密度曲线；③茎叶图． (2)用样本的数字特征估计总体的数字特征： ①众数、中位数；②样本平均数x＝1n(x1＋x2＋…＋xn)＝1ni＝1nxi； ③样本方差s2＝1n[(x1－x)2＋(x2－x)2＋…＋(xn－x)2]＝1ni＝1n (xi－x)2； ④样本标准差s＝ 1n)[x1－\x\to(x)2＋x2－\x\to(x)2＋…＋xn－\x\to(x)2]＝ 1i＝1nx. 线性回归方程：方程^＝bx＋a称为线性回归方程，其中b＝i＝1nx)　\x\to(yi＝1n2x a＝y－bx；(x，y)称为样本中心点． 独立性检验：假设有两个分类变量X和Y，它们的可能取值分别为{x1，x2}和{y1，y2}，其样本频数列联表(称为2×2列联表)为：2×2列联表 y1 y2 总计 x1 a b a＋b x2 c d c＋d 总计 a＋c b＋d a＋b＋c＋d 构造一个随机变量K2＝nad－bc2a＋bc＋da＋cb＋d， P(K2≥k) 0.100 0.050 0.025 0.010 0.001 k 2.706 3.841 5.024 6.635 10.828 必备方法 注意：用样本估计总体 (1)在频率分布直方图中，各小长方形的面积表示相应的频率，各小长方形的面积的和为1.解决与频率分布直方图有关的问题时，应正确理解已知数据的含义，掌握图表中各个量的意义． (2)当总体的个体数较少时，可直接分析总体取值的频率分布规律而得到总体分布；当总体容量很大时，通常从总体中抽取一个样本，分析它的频率分布，以此估计总体分布． ①总体期望的估计，计算样本平均值x＝1ni＝1nxi；②总体方差(标准差)的估计：方差＝1ni＝1n (xi－x)2，标准差＝方差，方差(标准差)较小者较稳定. 统计：此类试题主要考查分层抽样、频率分布直方图、茎叶图、线性回归方程、平均数和方差的计算、以及识图能力、借助概率统计知识分析、解决问题的能力，均可单独命制一道小题．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【例1】► 某校举行了由全部学生参加的校园安全知识考试，从中抽出60名学生，将其成绩分成六段[40,50)，[50,60)，…，[90,100)后，画出如图所示的频率分布直方图．观察图形的信息，回答下列问题：估计这次考试的及格率(60分及以上为及