(讲)中小学生心理健康教育.ppt

中小学生心理健康教育张玲玲山东;体验教育的力量;哪些学生健康？学生甲身强体壮，;身体健康≠健康世界卫生组织（W;生理健康指的是人体的组织结构完;世界卫生组织将道德纳入健康范围;心理健康心理健康=没有心理问题;积极心理品质如果青少年具备了前;小贴士 心理健康教育不;二、发展具有连续性与阶段性;大人说话时，希望孩子闭嘴。看电;你理解孩子吗？三四岁的孩子在商;埃里克森的人生发展理论 心理发;信任-不信任;出生后，个体如果能够从重要他人;恒河猴实验实验1：让新生的婴猴;自主-羞怯如果允许与鼓励儿童按;主动-内疚随着运动能力的增强、;自我控制能力发展的关键期美国斯;勤奋-自卑这个阶段儿童追求的是;——培养学生的规则意识;遇上“拿来主义”的孩子学生A，;时间没有拿别人的东西（能做到划;——防止习得性无助倾向把狗关在;“基础教育最重要的任务就是：一;无标题;——培养兴趣钢琴楼梯;——让学生掌握方法、获得成功体;无标题;无标题;无标题;小贴士乐观是可以习得的！;罗森塔尔效应老鼠实验学生实验—;同一性对角色混乱这一阶段的发展;马斯洛的需要层次理论 自我实现;——关注学生的同伴交往校园欺负;——关注学生的亲子交往;——关注学生的情绪调节情绪状态;小贴士心理健康理念与方法的科学;三、心理健康教育课;场地准备活动设计活动实施活动评;场地准备;活动内容活动过程导入、主体、拓;健康教育教材心理健康单元框架一;导入主体拓展活动过程;导入;无标题;主体什么是压力压力来自哪里压力;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;拓展;拓展示例;**;**;**;活动载体示例;“疾风劲草”游戏：活动要求中央;“车轮滚滚”游戏：这个游戏要求;故事**;心理情景剧;实验**;调查**;问题辨析哥们义气是友谊吗假如没;你支持谁 有资;活动评价一节课目标（目标达成度;谢谢，请大家批评指正！